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구성주의와 문학교육
2. 구성주의 문학관과 CIRC 모형
Ⅱ. CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition, 통합 언어학습) 모형 원리
1. CIRC모형의 특징
2. CIRC모형의 절차 및 단계
3. CIRC모형의 주요전략
Ⅲ. CIRC를 활용한 정철의 <사미
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프로그램의 이론적 고찰
1) 몬테소리의 생애
2) 몬테소리 프로그램의 역사적 배경
3) 몬테소리프로그램의 목적과 필요성
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1) 몬테소리 프로그램의 원칙
2) 몬테소리 교육과정
3) 몬테소리교
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프로그램으로는 단순계산을 돕기 위한 학습전략 , 자릿값에 대한 이해를 돕기 위한 학습전략, 그리고 문장제 수학문제 해결을 돕기 위한 단계적 계열화 전략(graduated word-problem sequence)을 들 수 있다.
참고 문헌
김동일,이대식,신종호 공저.2003.
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평가와 보상
3. Jigsaw 모형의 적용에서 극복할 문제
Ⅴ. 협동학습과 그 밖의 협동학습모형
1. TGT모형
1) 토너먼트 게임식 학습 절차
2) 게임의 방법
2. CIRC모형
1) 소집단 구성
2) 기본적 활동
3. LT모형
Ⅵ. 협동학습의 시사점
참고문헌
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쓰기
⑥명명을 위한 쓰기(이름을 표시하는 것)
⑦교사의 도움을 받으면서 만드는 문집 (참고 -주제와 쓰기의 형태를 선택하는 것을 교사가 도와야 함)
⑧기억을 위한 메모
3) 쓰기 발달 과정
쓰기도 읽기와 비슷한 양상으로 발달해 갑니다.
①
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읽기와 관련된 연구들이다(McGee, 1982; Meyer＆Rice,1984; Freeman, 1987; Armbruster, 1987; 이은숙, 1997; 박진용, 1997; 이경화, 1999). 읽기와 쓰기의 통합적 지도의 필요성이 대두되면서 설명적 텍스트 구조 지식이 쓰기 능력에도 영향을 미친다는 논의들이 계
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유래
2. 총체적 언어 학습의 철학적 배경
3. 총체적 언어 학습의 정의
4. 총체적 언어 접근법의 원칙
1) 학습에 관한 아동의 책임감
2) 실수의 수용
3) 의미의 강조
4) 언어 영역의 통합
5) 학부모의 참여
6) 교실환경
7) 평가
참고문헌
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상황에 따라 보조 자료의 종류와 크기를 결정한다.
22. \'인과의 방법으로 글을 쓸 수 있다.\'라는 학습 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교수-학습 절차와 내용을 설명하시오. [中-2-쓰-(4)]
이야기의 한 부분만을 읽게 한 후 그 일이 왜 일어났
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중심 평가』최영환 외.학문출판.2001
2.『국어과수행평가』 박인기 외.삼지원.1999
3.『읽기교육의 이해』 천경록 외.우리교육.2002
4.『아동문학교육론』 임원재. 신원문화사.2000
5.『아동문학창작론』 한혜선. 푸른사상. 2000
6.『초등국어과 교육
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중심 문장 찾는 것을 잘하나요?
③ 글을 읽고 새로 안 내용에 대해 말할 수 있나요?
④ 글을 읽고 글에 대한 자신의 느낌이나 생각을 표현할 수 있나요?
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
가. 평가의 목
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