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지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 교재 연구
(1) 지식 탐구 수업 모형
(2) 반언어적 표현과 비언어적 표현
(3) 애니메이션의 이해
(4) 본시 수업의 계획
10. 본시 평가 계획
11. 본시 교수 ․ 학습 과정안
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생각하기 때문에 컴퓨터 활용 동화를 선정하게 되었다.
◈ 참고문헌
* 아동문학, 노운서 외 공저, 양서원, 2013
* 교과교재연구 및 지도법, 박선희 외 공저 한국방송통신대 출판부, 2010
* 교재교구 개발, 서예석 외 공저, 형설출판사, 2008
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유아의 기본생활 습관에 미치는 영향”, 군산대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동화를 통한 문학적 접근 활동 개념
2. 문학적 접근 활동의 세 단계
3. 선정한 동화책의 문학적 접근 활동의 세 단계에 맞춘 구체적인 활동과 지도방법
Ⅲ 결
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장소의 틀
Ⅵ. 유아 그림
1. 개념화
2. 자유화
3. 주제화
4. 관찰화
5. 생활화
6. 협동화
7. 상화
8. 관념화
9. 이야기 그림
10. 회상화
11. 상상화
12. 사생화
13. 기억화
14. 공상화
15. 습관화
16. 과제화
Ⅶ. 초등학생 그림
참고문헌
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그림책과 유아 언어 발달. 교육과학사.
최미영, 박현정. (2020). 그림책 활용을 통한 유아 언어발달 연구. 유아교육연구, 30(3), 45-67. "
목차
1. 서론
2. 그림책 선정 이유
3. 언어지도 활용 방안
3.1. 이야기 나누기
3.2. 단어 학습
3.3. 창의적
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유아의 어휘력에 미치는 효과”, 우석대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 36~60개월 정도 된 유아에게 기대되는 말하기, 듣기, 읽기 수준
1) 말하기, 듣기 수준
2) 읽기 수준
2. 집단 언어지도에 적합한 프로그램 선정
3. 프로그램 활동계획안
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유아 교육과정, 창지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 대‧소집단 활동의 계획과 운영
1) 대‧소집단 활동의 의의
2) 대‧소집단 활동의 계획과 운영 시 고려할 점
3. 대‧소집단 활동의 지도 방법
1) 이야기 나누기
2) 신체 활
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교재
2. 서현아, 권말순.(2007).유치원 자유선택활동시간에 나타난 교사의 놀이개입 유형 분석.열린유아교육연구,12(2),227-248.
3. 정선희 ( Seon Hui Jeong ) , 이일주 ( Yil Ju Lee ). 2010. 보육시설 유아반 교재,교구 기준안 마련을 위한 기초 연구. 실천유
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지도방법
가. 활동내용의 도식화
나. 구체적 활동과정 및 지도법
1) 그림동화책 선정하기
2) 읽기 전 표지 그림을 보고 동화 내용 추측하기
3) 함께 읽기 및 감상하기
4) 책을 읽은 후 느낌과 감정에 대해 이야기하기
5) 다시 읽기
6) 동화 내
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유아교육연구, 2018.
서정숙, 『영유아기 발달의 이해』, 학지사, 2021.
정윤경, 「3세 유아의 언어 발달 특성과 지도 방법에 대한 고찰」, 한국유아교육학회지, 2022. 1. 서론
2. 영유아기 언어 발달과 그림책의 필요성
3. 그림책 달님 안녕의
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