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학습에서 중요한 역할을 하며, 학습자들이 언어 능력을 향상시키고 효과적으로 의사소통할 수 있도록 지원한다. 이를 통해 언어 교육의 효율성과 효과성을 높일 수 있습니다. 학습자는 언어 지도원리를 활용하여 개인화된 학습 경험을 조성
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전략의 지도
나. 상위인지 지식을 적용한 문제해결전략지도
다. 상위인지 활성화를 위한 지도
3. 상위인지 전략의 활성화를 위한 지도 방법
4. 상위인지 전략 활성화을 활용한 지도의 실제
Ⅵ.결론 및 제언
1. 요약 및 결론
2.제언
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학습
1. 목적
2. 방침
3. 체험학습의 절차
Ⅶ. 초등학교 6학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅷ. 결론
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연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 규칙성과 함수
2. 1-나 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 문자와 식
5) 규칙성과 함수
Ⅸ. 초등학교 1학년의 동화교육
1. 활동 목표
2. 의의
3. 활동 내용
1) 1학기
2) 2학기
4. 지도상의 유의점
5.
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학습 내용
<1 학년>
.바른 자세로 책 읽고, 책을 소중히 다루는 습관을 가진다.
.이야기(동화)읽거나 듣고 인물의 행동에서 느낀 점을 발표하고 내가 주인 공 이라면 어떻게 하겠는지를 말한다.
.동화나 동시에 흥미를 가지게 한다.
<2 학
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학습
Ⅴ. 시 감상교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 시 감상교육의 지도방법
1. 장르 변경 전략
1) 시를 그려봐요
2) 시 이야기
2. 작품 이해와 느낌 표현 전략
1) 주인공을 찾아서
2) 시인과의 만남
3) 나는 꼬마 시인
4) 무대를 만들
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학습 정리
친교적 글쓰기의 목적은?
가까운 사람들에게 안부를 전하고 사랑을 표시하기 위해서
친교적 글쓰기는 상대방에 따라 어떻게 달라지는가?
상대가 어른일 경우는 공손하고 격식을 갖춰 편지를 써야 하며, 상대가 나이가 비슷하고 편
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글쓰기란 언제나 구체적인 사회 문화적 상황 맥락 안에서 여러 문제들을 해결해 가는 일련의 목표지향적인 문제해결 과정이라는 점, 글쓰기 능력은 교사와 학습자간, 학생들간의 상호작용적인 대화 과정과 문제해결 과정의 각 단계별로 요구
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연산을 이해하고 활용한다.
도형의 변화와 조합을 이해하고 활용한다.
공간의 크기와 거리를 이해하고 활용한다.
패턴의 규칙성을 이해하고 활용한다.
위와 같은 연령별수학교육의 내용범주와 학습내용을 감안할 때, 유아교사가 유아의 발달
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활용 계획
< 단 원 > 6. 깊이 있는 생각
< 학습목표> 알맞은 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있다.
활동 안내
[활동1] 쟁점 확인하기
[활동2] 근거 찾기
[활동3] 주장하는 글쓰기
3. 좌석 배치도
4. 본시에서의 평가
가. 본시 평
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