|
집단상담
I. 주요 개념
1. 인간관
2. 배경
II. 기본 기법
1. 신뢰감
2. 무조건적 존중과 수용
3. 공감
4. 진솔성
III. 상담자의 역할
IV. 상담과정과 운영
1. 집단의 특징
2. 집단의 단계
3. 집단상담의 성과
V. 평가
|
|
|
정의할 수 있다. 이는 ( a )으로 불리며, 진행되는 순서에 따라 ( b ), ( c ), ( d )의 단계로 분류된다.
5. 인간관계에서의 갈등 발생 시 갈등 해결에 효과적인 기법 두 가지를 제시하고, 각각에 대해 예를 들어 설명하시오. (5점)
참고 문헌
|
|
|
강의식이나 시범식 수업보다 시간이 많이 걸린다.
② 잘못된 설계는 실제상황을 너무 단순하게 표현하여 학습시 오개념을 형성하게 할 수
있다. 강 의 법
1. 강의법의 의미
2. 강의법의 장점과 단점
3. 강의법이 적합한 경우와 그렇지 못
|
|
|
1) 무형성
2) 생산과 소비의 비분리성
3) 이질성
4) 소멸성
3. 사회복지실천 현장에서 사회복지서비스의 질 관리의 기법
1) TQM의 의의
2) TQM의 실행원리
(1) 고객지향
(2) 지속적 개선
(3) 전원참여 중시
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
강의식 교수법은 개선의 가능성이 있다는 점이다. 즉 강의를 구조화하고 제시하는 방법에 관하여 강사나 학생들에게 많은 정보를 제공해 주게 되면, 강의식 교수법은 상당한 정도로 개선되어 질 수 있다는 것이다. 그리고 강의의 기법을 강사
|
|
|
이야기를 재구성하기 위한 재료로 활용할 수 있다.
참고문헌
- 최연실·기쁘다·성미애(2020). 가족상담 및 치료. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 구조적 가족치료
1. 기본 원리 및 치료 목표
2. 치료기법 및 사례
Ⅱ. 전략적 가족치
|
|
|
주요 개념
4. 각 이론의 변화의 목표 및 원리
1) 프로이트의 정신분석이론의 목표 및 원리
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 목표 및 원리
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 목표 및 원리
5. 각 이론의 구체적 기법
1) 프로이트의 정신
|
|
|
/치료자의 역할
3.3 내담자의 경험
3.4 심리상담/ 치료자와 내담자의 관계
4. 적용:심리상담/치료기법과 절차
4.1 형태치료 실험
4.2 형태실험을 위한 준비
4.3 직면의 역할
4.4 형태치료의 기법
5. 한계점과 비판
6. 기관 방문
*느낀점*
|
|
|
기법이다. 가족은 긍정적인 경험을 가지고 있다는 가정과 그에 대해 많은 이야기를 나눔으로서 의미를 구성할 수 있다는 개념에 기초한 질문이다. 가족의 이야기에 긍정적인 반응을 보임으로써 가족은 자신감과 자긍심을 느끼고 문제 해결을
|
|
|
기법이 있을 수 있다. 특히 현대의 상담이 학생들의 문제에 초점을 두고 그 문제에 적합한 전략을 선택하여 사용하는 절충주의적 접근 방식을 선호하기 때문에 인지전략만을 사용하기보다는 행동수정이나 정서전략에서 사용하는 방법을 함
|
|
메뉴펼치기
