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원리 및 교육 관행에 대한 고도의 지식을 습득할 수 있을 것으로 기대됩니다. 또한 최근 급속도로 발전하고 있는 상담치료기법 중 놀이 활동, 놀이치료 연구를 위해 적극적으로 연구하고 싶습니다. 이 놀이 활동, 놀이치료와 관련된 것을 상담
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이야기를 나눌 수 있는 기회를 마련한다.
⑥ 개개의 학습자가 수행한 학습결과물을 학습자에게 되돌려 주고 학습자 스스로 자신의 활동을 되돌아보게 한다. 이는 자기 학습에 대한 반추를 통해 자기 학습에 대한 평가를 스스로 행하며 자신의
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기법
수용하기
적극적 경청하기
구체적인 질문하기
자원이 되어 주기
도움 받을 수 있도록 하기
(5) 위기상담 시 면담 방법
소개
(구조화, 전문상담교사 및 상담 관련 소개)
“경아야, 네가 지금 이 자리에 와 있는지 한 번 이야기해 볼까?”
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5) 아동 중심 놀이치료
3. 게슈탈트 상담이론
1) 게슈탈트 상담의 정의
2) Perls의 상담이론
3) 상담 방법
(1) 게슈탈트 기법
(2) 게슈탈트 놀이치료
Ⅲ. 결 어 - 정신분석적, 인간중심적, 게슈탈트 상담이론에 대한 결과 요약
<참고문헌>
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기법에 대해서는 이정옥, 학교 성교육의 실제, 도서출판 길, 233-534쪽을 참고하면 좋다.>
4. 부모들에 의한 가정 성교육의 활성화로 성교육이 학교가정사회의 삼위일체로 실시되어야 한다
(1) 학부모 성교육을 활성화하여 학부모의 자녀 성교
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기법 중 자신에 대한 이해를 통해 새롭게 자신을 지각하는 것은 통찰이다.
30. 인본주의 부모교육의 원리에는 대화, 칭찬, 강화가 있다.
31. 부모의 자세를 낮추어 자녀와 눈높이를 같게 하여 마주보며 이야기하면 효과적 의사소통이 이루어진
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기본지식
2. 접객서비스의 기본
3. 접객(판매)기법
1) 고객응대의 원칙
2) 상품제시의 원칙
3) 상품설명과 Selling point
4) 접객 상황별 고객응대요령
5) 고객 Claim 처리요령
Ⅳ. 판매관리와 재고관리
1. 재고가 필요한 이유
2. 재고관리시 발
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강의 꽃을 온전히 피우기 위한 토양이자 자양분이기 때문이다.
목회현장에서도 마찬가지이다. 목회는 엄밀하게 말해서 목회자 자신과 교회 공동체 구성원들의 온전성을 추구하는 것이다. 이러한 이유에서 목회자에게 기본적으로 요구되는
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강의나 토의방식과는 전혀 그 성격
을 달리한다. 집단과정의 의사소통과 개개인의 감정 및 정서, 창의성과 상상력,
인간이해와 인간관계 등과 같은 정의적 영역에 강조점을 두게 되며, 형식적인
결론도 문제해결도 없는 것이 특징이다. 그러
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원리
② 효과적인 커뮤니케이션의 준비
③ 개인중심 교육방법
④ 집단중심 교육방법
㉠공식적 토론기법
㉡자유토론 기법
㉢강의기법
㉣브레인스토밍기법
㉤역할극(role play) 과 가상시나리오
2. 평가
3. 강사선정
4. 교육
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