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태로 볼 수 있다. 일반적으로 이러한 학교 현장에서의 갈등과 분쟁의 근본 원인은 허종렬(2002)이 주장한 바와 같이 교육 주체간의 권리나 이익의 충돌에서 출발한다. 특히 학교갈등은 구성원 각자가 자신의 이해관계에 따라서 교육 문제를 바
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학교 교육을 위한 대입제도 변화를 보여준다.
<표 2> 과거 대입제도의 변화
구분
5.31교육개혁안
2002 대입제도
2008 대입제도
개정취지
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
-교육 다양화/자율화
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이익이 주택건설업체에 귀속된다.
④ 주택건설업체의 경쟁력 강화에도 도움을 줄 수 있다.
4) 후분양제도의 단점
① 주택건설자금 비용 증가로 인해 주택분양가가 상승된다.
② 주택구입대금을 일시에 지불해야하므로 저소득층이 분양 받을
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자율화로 집값상승 요인
③빈익빈
부익부시대
주택시장 안정대책(1.8)
임대주택건설 등 서민주거생활 안정대책(1.18)
주택시장 안정대책(3.6)
주상복합건물,오피스텔,지역조합 선착순 모집시 불이익조치(3.18)
국민임대주택 50만호 등 장기임대
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학교 증권보험 대학원 석사학위논문, (1999)
안정근, 현대부동산학 (법문사, 2004)
임명숙, 우리나라 중개업 활성화 방안에 관한 연구, 성균관대학교 경영대학원 석사논문 (1998)
김민준, 부동산중개업에 관한 개선방안에 관한 연구, 건국대학교 행
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학교 교육대학원 석사학위논문, pp. 16-18.
김병민, (2010), “고등학령 인구 감소에 따른 대학 구조조정 방안 연구,” 고려대학교 행정대학원 석사학위논문, p.144.
김영진, (2004), “국립대학 구조개혁에 대한 행정직원의 인식에 관한 연구,” 창원
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자율화 방향』. 한국공기업학회. 학술발표회 자료집. 1996.
최병선. 『정부규제론』. 법문사. 1998.
기획예산처. 「국민의 정부 공공부문 구조조정과 성과 평가」. 2003.
기획예산처, 「공기업 경영혁신 보고서」, 2002.
김인식, 『신자유주의와 공
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학교 대학원 박사논문, 2004), 참조 [1] 전두환 정부의 부동산정책
1. 부동산 투기억제 및 개발이익 환수
2. 택지개발 및 주택건설
3. 도시재개발 및 규제완화
[2] 노태우 정부의 부동산정책
1. 토지공개념의 도입
2. 비업무용 부동
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학교 영리사업의 활성화, 학교 발전기금의 증대, 기부입학의 허용 등이 있으며 질적인 발전으로는 조직의 최상위 위원회에 외부인사를 영입하고 대학을 특성화시키며 교수 평가제, 성과제를 적용하는 것과 대학 간 교류프로그램의 확대, 학
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이익을 주는 것이 아니다. 기능의 가르침은 훈련을 계속 반복하는 일이고, 그것을 가장 필요로 하는 학생에게는 더욱 지루한 것이 된다(학교 없는 사회 p.179). 이처럼 일방적으로 교사가 학생들에게 기능을 주입 하는 방식 보다는 학생들 스스
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