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마치겠다. I. 인상 깊은 부분
가. 이청준,『눈길 The Snowy Road』, 한림출판사, 2004, p33-47
나. 이청준,『눈길 The Snowy Road』, 한림출판사, 2004, p53-57
다. 이청준,『눈길 The Snowy Road』, 한림출판사, 2004, p91-97
II. 이야기 요약 서술
III. 감상
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이청준 소설 연구, 세종대학교
열림원(2000) 눈길, 이청준문학전집 [방통대 공통학과 2학년 문학의 이해 공통] 다음 작품 중 하나를 선택하여, 가장 감동적이거나 인상 깊은 부분을 세 부분이상 찾아 옮겨 쓴 후, 인용한 부분의 전후 이야기
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이청준문학전집,열림원(2000)
심청전의 구조와의미, 장석규 지음, 도서출판 박이정(1998)
심청전 연구, 유영대, 문학아카데미(1999)
한국 고소설에 나타난 오이디푸스 콤플렉스 <심청전> <콩쥐팥쥐전>,류인균, 서울대학교 출 판부(2004)
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새겨 넣고, 글기둥에는 고인의 글과 육필 사인, 이력과 캐리커처, 그리고 문인들의 추모글을 새겨져 있다. 이청준 추모사업회는 고인의 2주기인 2010년 7월 31일 \'이청준 문학자리\' 개원식을 열었다. 문학자리는 어느 한사람의 기부로 만들어
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대학생이 되어 이 책을 읽으니 새로운 맛이 느껴진다.
고전은 읽을 때 마다 깊이가 더해진다고 했던가. 당신들의 천국이 인쇄된지 수십년이 흐른 지금에도 읽혀지는 것은 이처럼 깊이가 있기 때문은 아닐까.
작가가 서문에도 썼듯이 당신들의
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문학 교과서 시점 분석 ………………… 16
[ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 …
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Ⅰ. 들어가는 글
2007년에 고시된 개정교육과정에 문학의 목적을 ‘문학작품을 찾아읽고 해석하며 문학작품을 생산하는 학습활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 하는 것’으로
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문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002
‘구토지설’은 수궁가. 고소설 ‘별주부전’ 또는 ‘토끼전’에 영향을 주었고 후에 이해조에 의해 신소설 ‘토의 간’으로 개작되기도 했다. 예를 들어 수궁가는 두 개의 상반된 인물 유형이 나온다.
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시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에서 일어나는 심리적 갈등을 집요하게 추구
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이해와 사랑을 넓혀가는 데 힘쓰고 싶습니다. 결국 문학이야말로 세상을 조금 더 아름답고 따뜻하게 만들어주는 힘이라는 신념 아래, 계속해서 자신만의 목소리로 삶과 감정을 전달할 수 있도록 노력하겠습니다. 1. 본인이 문학을 통해 얻
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문학의 다양한 측면과 그것이 인간 심리와 사회에 미치는 영향을 이해하는 데 중요한 통찰을 제공했습니다.
2. 학업 목표 및 동기
문학 분야에서의 제 학업 목표는 깊이 있는 문학적 이해와 분석 능력을 발전시키고, 이를 통해 문학이 인간 경
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이해를 도모하는 일을 하고 싶습니다. 또한 국제회의나 문화축제 등에서 일본문화 전문가로 활동하며, 상호 문화 이해와 협력을 증진시키는 데 기여하고 싶습니다. 한국외국어대학교 일본문학전공에서의 학업은 이러한 목표와 진로를 실현
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자 합니다. 또한, 다양한 문화와 문학을 이해하는 가교 역할을 수행하며, 국내외 문화교류와 협력을 적극 추진하는 데 힘쓰겠습니다. 장기적으로는 문화 간 이해와 소통을 촉진하는 학술 교류협력 프로젝트를 기획하고 추진하여, 국내 상황에
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문학 전공에서 더 다양한 연구와 활동을 통해 한문학의 진수를 배우고, 우리 민족의 문화와 정체성을 계승하는 데 기여하고 싶습니다. 경험들이 풍부한 배경이 되어 한문학을 폭넓게 이해하고, 이를 현대 사회와 연결하여 새로운 가치를 창출
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