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의 작동 방식을 이야기함으로써 조직행동을 이해하고 인적자원을 관리하는 데 있어서도 큰 시사점을 주었다는 점에서 큰 의미가 있다고 할 수 있다.
2. 욕구 위계의 단계별 내용
(1) 생리적 욕구
생리적 욕구는 매슬로우의 욕구위계이론에서
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의 전이를 도움
운동기능
(motor skill)
문자쓰기
운동의 수행을 중재
태도
(attitude)
여가 활동으로 음악 청취를 선
호한다
행동에 대한 개인의 선택을 수정
[표 7-4] 다섯가지 종류의 학습능력 ≒(가네의 학습된 결과 분류)
2. 위계학습을 위한 수업
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의 경험의 차가 서구 사회에 비해 훨씬 클 수밖에 없는 요인으로 작용했다. 그래서 한국 사회의 세대차는 서구의 그 것에 비해 더 큰 양상으로 나타나고 있다.
6) Maslow의 욕구위계이론
Maslow는 인간의 욕구가 5개 - 생리 욕구, 안전 욕구, 애정
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의 연구를 비롯한 인간행동에 대한 기존의 연구들이 인간을 이해하는 데 있어서 편파적이고 이해력이 부족한 것으로 보았다.
3)인간욕구의 단계
인간행동을 일으키는 데 직접적으로 영향을 미치는 다섯가지 욕구의 위계체계를 제안. 인간의
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의의가 있겠다.
Ⅲ. 결 론
우리는 행동발달에 대한 이론을 접하면서 어떤 이론 내지 인간관을 택할 것인가 하는 문제에 직면하게 된다. 인간을 단순히 반응하는 존재로 규정하느냐, 심층적인 무의식의 세계를 어느 정도 인정하느냐 또는 인간
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의 자유 및 자아의 성장과 실현을 중요시한다. 즉, 개인의 자율성과 자기 결정을 매우 중요하게 보았다.
4] 매슬로 이론과 로저스 이론의 상이점
매슬로는 인간의 동기에는 위계가 있다고 가정한다. 그리고 인간 행동을 활성화시키고 이끄는
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의, 완전을 추구한다고 보았다.
2) 욕구단계이론
매슬로에 의하면 인간은 삶에 의미와 만족을 주는 일련의 선천적 욕구에 의해 동기화된다. 이 욕구는 강도와 중요성에 따라 일종의 계층적 단계로 배열된다. 강도의 순서에 따라 욕구의 위계는
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의 이론은 건전하고 창조적인 인간을 너무 강조한 나머지 인간행동에서 내적인 측면과 환경에 의한 영향을 무시하고 있다. 또한 모든 인간의 동일한 욕구단계를 순서적으로 밟아가는 것은 아니라는 점을 설명하지 못하는 것이 단점이다.
3)
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의 욕망으로, 자기개발과 목표성취를 위해 끊임없이 노력하는 자세 ’)
매슬로우의 욕구단계이론은 자아실현의 이론이라는 면에서 인본주의적 방향을 모색하게 하는데 큰 영향을 주었으며, 개인의 행동을 결정짓는 동기요인으로서의 다양
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의 구조
(1) 원초아
(2) 자아
(3) 초자아
3) 의식의 구조
(1) 의식
(2) 전의식
(3) 무의식
4) 주요개념
(1) 정신적 에너지, 리비도
(2) 불안과 자아 방어기제
2. 프로이트의 성격발달단계
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