|
교육자들은 보다 다양한 프로그램을 통해 보다 효과적인 성교육 프로그램이 될 수 있도록 하며, 이를 통해 건강한 성 문화를 촉진해야 할 것이다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
1. 청소년을 위한 성교육 프로그램 개발, 이주영, 이혜림, 한국가정관리
|
|
|
이론들을 배우면서 청소년들의 인성 발달에 영향을 미치는 요인들을 체계적으로 분석하는 방법을 익혔다.
개인적으로 청소년 인성교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 긍정적 성품이나 덕목으로는 자아존중감, 정서조절, 적응유연성, 자기
|
|
|
개발원
6. 정영식, \'스트레이트\' #대학입시 불공정 #검찰 과잉수사·처벌 논란, 2019.10.21, 중부일보
7. 장현정, 서울 주요대학 16곳 정시 40% 확대…학생부전형 교사추천서·자기소개서도 폐지, 2019.11.29. 강원일보
8. 한국교육과정평가원 www.kice.re.k
|
|
|
이 검색하여 학습 보조 자료로 활용할 수 있도록 하는 것을 의미한다.
개별 학습형은 웹에서 여러 학습자들이 활용할 수 있도록 구축되어 있는 교수 학습 자료를 학습자들이 스스로 단계를 밟아 자기 주도적으로 학습해 나가는 형태이다.
의
|
|
|
웹 캐스팅 컨텐츠 시장이 확대할 정도로 양질의 미디어가 개발공급되어감에도 기존의 방송개념을 탈피하지 못한 상태에서 이를 온라인(On-Line)학습과정에서 언제나 적절한 방법으로 활용하는 학생의 자기 주도적 학습 능력은 기대한 만큼 뒤
|
|
|
이다. 또 하나는 학습자간의 풍부한 상호작용과 협력학습을 통하여 종래의 암기를 통한 단순 지식 섭취에서 벗어나 지식을 구성하고 창조해나갈 수 있게 되었다는 점이다.
참고문헌
김홍래·송기상 - 구성주의적 접근을 통한 웹 기반의 가상
|
|
|
자기주도적 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
1) 학습자 중심의 자기 주도적 학습 실천 목적
2) 홈페이지 제작 활용을 통한 학습 동기 유발
3. 자료의 실제
1) 자료의 구성 내용
2) 자료 개발의 특성
4. 자료의 교육적
|
|
|
이 필요 없게 되고 학생과 교사 사이의 개별적 접촉 시간이 많아진다.
다섯째, 학습 지진아(slow learner)에 대한 구제 수업에 효과적이다.
Ⅸ. 결론
ICT활용 교육을 위해 빠른 속도로 확대되고 확장되는 웹코스웨어 개발보급이 단지 기관, 업체, 개
|
|
|
개발. 가톨릭대학교 박사학위논문.
김영경. (2013). 청소년의 스트레스와 인터넷 중독 및 도박행동과의 관계: 자기효능감과 자아탄력성의 조절효과 검증. 한국청소년연구.
배상률 (2014). 디지털 시대의 청소년 미디어 교육 제도화 방안 연구. 한
|
|
|
이 한 사람의 삶의 질을 지켜내는 교육적 자산으로 자리 잡을 수 있도록, 이 과정에서의 배움과 연구를 최우선의 가치로 삼겠습니다. 연세대학교 교육대학원 영양교육전공 석사 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
|
|
메뉴펼치기
