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이버 대학의 정책방향, 대학교육, 2001
김장호, 한국의 인적자원, 한국직업능력개발원 연구총서, 2005
김한별, 웹기반원격교육에서 성인학습자의 중도탈락 원인분석, 고려대학교, 2000
백유성 외, 학습자의 개인적 특성과 e-Learning의 학습효과에
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교육자의 요구를 공개적으로 제기하는 것으로 변화되어 왔다. 그러므로 이사회는 교육의 모든 복잡한 문제들에 직접 참여하는 수단이 되어왔고 이사회에서는 2년마다 부모, 교육자, 그리고 주민들은 자기들 중에서 각각의 영ㆍ유아 센터와
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자기규제적 학습의 유형을 정의, 각각에 알맞은 처방적 교수방법을 개발하는 것이 우선 과제라 하겠다(e.g., Solomon, Globerson, & Guterman, 1989). 교육공학의 궁극적인 목적은 교수문제의 해결을 위하여 이미 밝혀진 교수이론을 실제적으로 적용함으
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자기주도적 학습이 용이한 CD-Title 및 웹자료 제작
3) 자료 활용의 실제
3. 일반화 방안
1) 자료의 보급성
2) 자료의 교육적 활용도
3) 자료의 실용성
Ⅲ. 사회과 지도 학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅳ. 사회과 역사 학습자
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이 2000년 하반기에 마련되며 이를 통해 인재양성에 더욱 많은 투자와 지원을 계획하고 있다.
② 복리후생
㉠ 직원 능력계발과 포상제도
-능력개발 지원 : 각종 교육 프로그램을 실시하고 회사를 다닌 지 2년이 지난 후에 자기 개발을 위해 학
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이어야 한다. 그것은 성을 유희와 놀이로 간주하거나 강제와 폭력을 성 쾌락의 방편으로 받아들이는 성문화가 인격적 교류로서의 성개념에 어떻게 위배되는지를 확실하게 이해시키는 교육이 중요하다.
넷째, 성적 주체화와 성적 자기결정권
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이해하기를 비롯하여 실습생의 교직에 대한 관심과 동기를 촉진하는 것에 목표를 두고 실습이 이루어져야 한다. 두 번째 단계에서는 수업에 대한 관점을 확립하고 교수학습자료의 개발, 자기표현능력의 개발, 의사소통능력의 개발, 수업능력
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이용하여 수학적 문제해결력을 신장시킨다
2) 다양한 교육용 소프트웨어를 활용하여 공간적 감각을 익힌다
3) 정보화사회에서의 수학교육의 목표를 도달시킨다
4) 상호작용을 통하여 수학적 목표에 접근한다
3. 개발 교육자료의 특징
1) 풍
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이 크기 때문이다. 이러한 변화의 바람 속에서 일선 태권도장 역시 새로운 대응 방안이 필요하다.
본 논문에서는 4차 산업의 변화에 따른 태권도장의 대응 방안으로 정보통신기술을 활용한 태권도 프로그램 개발, ICT기술을 활용한 교육과 태
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교육자는 인간관계를 잘 조정 할 줄 알아야 한다. 교육에서나 기관의 운영에 있어 인간관계의 여하가 성패의 관건임을 생각하여 직무수행에 있어서 항상 유념해야 할 것은 인간관계를 잘 형성토록 하는 것이다. 지도자로서는 자기 자신의 개
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