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과정의 「공경하고 사랑하는 마음」, 「서로 존중하는 태도」, 「나와 우리」, 「서로 다른 주장」, 그리고 6학년 과정의 「소중한 생명」, 「너그러운 마음」, 「아름다운 사람들」, 「자연 사랑」 단원에 국제이해교육 요소를 가미할 수 있
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과정의 국민공통기본교육과정 재량활동 과목 속에 범 교과학습으로 국제이해교육이 채택된 바 있다.
참고문헌
서울특별시 교육청(2001), 서울교육 새물결 운동(유치원, 초등학교)
서울특별시교육청(2002), 서울교육 새물결 운동
선종근(2003),
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차원의 법제도 개선
2. 다문화가정 교육지원정책제도의 개선
3. 결혼중개업관리제도 도입
4. 다문화가정에 대한 취업 장려와 경제적 지원
5. 사회적 편견 개선
6. 다문화가정 대국민 이해를 위한 프로그램 강화
제 5 장 나의 견해
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이해와 적용가능성
1. 대외적 미래 정책
가. 쌀시장개방문제
나 . 지역주의의 강화
다. 동북아 경제중심 국가
라. 외교의 다변화
2. 대내적 미래 설계
가. 새마을정신의 재발견
나. 국민의식 개선 운동
다. 북한에 대한 민족운
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운동
7) 주한미군범죄 근절운동
2. 남북관계에서 해야 할 일
1) 북한의 시민사회단체와의 연대와 협력
2) 군축협상 촉구
3) 주한미군 문제 논의
4) 지뢰 제거 노력
5) DMZ 평화지대로 만들기
3. 국제관계(특히 동북아관계)에서 해야 할 일
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국제권리협약(International Human Rights)
(8) UN 아동권리협약(Convention on the Rights of the Child)
3. UN의 아동권리협약이 우리나라 아동복지에 미친 영향
1) 아동권리 범주의 확대
2) 사회적 약자에서 보호의 대상으로
3) 아동권리의 국제화 운동의
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운동의 정치?사회적 배경
Ⅲ. 민주화운동의 이념
1. 행위자 집단의 성격과 변화
2. 운동 이념의 변화
Ⅳ. 민주화운동의 전개
Ⅴ. 민주화운동의 시대 상황
1. 경제적 상황
2. 정치적 상황
Ⅵ. 민주화운동의 한계점
1. 지역감정
2. 성차
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서울시 지하철 편의시설 실태조사와 개선방안」
전광석(2004), “장애인차별금지법제정방향과 내용”보건복지부
전재일남연희이성희(2000),『재가장애인의 복지실태와 개선방안』 사회복지개발연구원출판부
장애우권익문제연구소(2002), 장애
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과정 운영 방안
Ⅸ. 주5일제수업에 대한 제언
1. 학교 주5일제의 이념과 기본 방향에 관한 제언
2. 교육과정상의 대응에 관한 제언
3. 학교 운영상의 대응에 관한 제언
4. 사회?행정적인 대응에 관한 제언
5. 일반 사항에 대한 제언
Ⅹ.
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민족주의와 국가주의의 혼합
4. 연고주의 문화에 따른 시민사회의 분열과 과소합리화
5. 국가, 자본, 언론의 삼각지배동맹
6. 시민사회의 과도한 정치화
7. 복지국가적 기반의 취약성
8. 시민운동의 풀뿌리화 저조
Ⅸ. 결론
참고문헌
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