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울산대 대학원 아동학전공 석사학위논문, pp.1-71
* 이진주(2006), 한국형 다중지능검사(K-MIS)의 타당화 연구, 대구대 대학원 심리학과 상담 및 임상심리 석사학위논문, pp.1-51
* 교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 아동발달
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교대 교육대학원, 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 의의
Ⅲ. 교육연극의 기대효과
Ⅳ. 교육연극활용 국어과 수업(국어과 교육)
1. 연극 놀이
1) 놀이명
2) 놀이방법
3) 놀이의 변형
2. 동시를 극화하여 표현하기
1) 동시
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『성인의 체력수준, 생활행태, 체구성과 대사증후군 위험요인에 관한 조사연구』, 성균관대학교 일반대학원, 2009. 02, 4-12p Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대사증후군 정의
2. 대사증후군 진단
3. 대사증후군 진단 기준
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교대, 2010
- 박민지, “분거부부의 성별에 따른 삶의 만족도”, 서울시립대, 2014
- 장상천, “한국의 양육미혼모 복지정책에 관한 연구”, 한양대, 2010
- 박민형, “한국 한부모가족정책의 문제점과 발전과제”, 이화여대, 2006
- 김보람, “한국
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교대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발음중심, 총체적, 균형적 접근법의 장단점
1) 발음중심 접근법의 장단점
2) 총체적 접근법의 장단점
3) 균형적 접근법의 장단점
2. 바람직한 언어교육의 접근법의 지도방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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함의된 환경윤리, 정수희, 경인교대 석사학위논문 1. 서론
2. 풍수의 시각에서 본 우리의 거주 공간의 문제점과 대안
3. 풍수가 마을 형성에 끼친 영향과 문화적 측면에서의 가치
4. 생태 / 환경적 측면에서의 풍수지리의 역할
5. 결론
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, 광주교대, 2012
- 장연집외, “정신건강”, 파란마음, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동기와 청소년기 관련 이슈 및 본인의 견해와 선택 이유
1) 아동기
2) 청소년기
2. 사회복지 개입방안
1) 아동기
2) 청소년기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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여대, 2011
신효선, 「초등 영재의 대인관계능력 향상을 위한 의사소통훈련 프로그램 개발」, 한국교대, 2011
박미라외, 「대학생의 생활사건, 대인감정, 심리적 강인성, 자기통제력이 대학차원스트레스에 미치는 영향」, 한국디지털정책학회, 2
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교대, 2012
- 장연집외, “정신건강”, 파란마음, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동기와 청소년기의 스트레스 반응
1) 아동기
2) 청소년기
2. 스트레스 대처를 위한 교사의 역할과 부모의 역할
1) 아동기 교사의 역할과 부모의 역할
2) 청
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성균관대 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. NIE(신문활용교육, 신문활용수업)의 정의
Ⅲ. NIE(신문활용교육, 신문활용수업)의 흐름과 교육적 의의
1. 교육의 전반적 흐름
2. 신문의 유용성
3. 열린 교육에 효과적인 신문활용 교육
Ⅳ. NIE
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