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연구, 서울 : 교학연구사.
윤명희(1998), 체육교육과정개론, 서울 : 태근문화사.
정준섭(1993), 국어과 교육과정의 역사적 전개에 관한 연구, 경원대대학원 석사학위논문
조미혜·김윤희·서지영(1997), 제7차 체육과 교육과정 개정에 따른 체육교육
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역사비평』62호, 역사비평사, 2003 1. ‘근대소설’, ‘근대’는 우리에게 어떤 의미인가
2. 근대적 공간 속에서 선택된 신소설
3.『혈의누』와 『만세전』을 통해 살펴본 근대소설 형성
①『혈의누』와 『만세전』의 문체 차이
②
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연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2010.
김기혜, 유아 교사의 특성과 ICT 활용환경이 ICT 활용수준에 미치는 영향, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 2004. 교육공학에 본인 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 주
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연구> 석사학위논문. (서울: 감리교신학대학원), 1997.
서현선. <16, 17세기 유럽대륙에서 발생한 마녀박해사연구> 석사학위논문. (서울: 이화여대대학원), 1992.
오성근. <<마녀사냥의 역사>>. (서울: 도서출판 미크로), 2000.
제프리
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역사적 의의에 대한 연구, 이화여대 석사 논문
로즈마리 통(1995), 페미니즘 사상, 이소영 옮김, 한신문화사
로라 멀비(1975),시각적 쾌락과 서사영화,
서인숙(2003), 씨네 페미니즘의 이론과 비평, 서울 : 책과길
아네트 쿤(1990), 페미니즘과 시네마,
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역사”, 고려대학교교육사철학연구모임 편, 집문당, 2009
백혜리, “조선시대 성리학, 실학, 동학의 아동관 연구”, 이화여대 대학원, 1997
박언하 ; 백현옥 ; 조미숙 공저, “아동복지론”, 광문각, 2009
“(아동권리협약과 함께하는)아동청소년
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역사회정신보건센터의 정신보건사회복지서비스에 대한 개선방안”, 성결대, 2007
- 정선미, “정신장애인이 지각하는 낙인에 관한 연구”, 이화여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 탈 시설화의 역사
2. 탈 시설화의 정의
3. 탈 시설화의 쟁점
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연구, 한중인문과학연구, 한중인문학회 Ⅰ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 이론적 기초
1. 총체적언어교수법의 개념
2. 총체적언어교수법의 목적
Ⅱ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 역사
Ⅲ. 총체적언어교수법(언어
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연구원
허진호(1996) - 인터넷의 과거 현재 미래, 아이네트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷의 역사
Ⅲ. 인터넷과 정보기술의 발달
Ⅳ. 인터넷 관련법
Ⅴ. 인터넷의 일반적인 활용
1. 전자우편
2. 정보검색
3. 광고, 홍보
4. 온라인 대화
5. 기타
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연구, 한중인문과학연구, 한중인문학회 Ⅰ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 이론적 기초
1. 총체적언어교수법의 개념
2. 총체적언어교수법의 목적
Ⅱ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 역사
Ⅲ. 총체적언어교수법(언어
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