|
자기 자신이 되고 자신의 소망과 재능에 따라서 일하게 되기 때문이다. 이 책은 두껍고 쉽게 읽혀지는 책은 아니기 때문에 수박 겉좍기 식으로 발췌독을 할 수 밖에 없었다. 저자는 성인이 된다는 것에 대한 의미, 성인기의 연구에서도 청소년
|
|
|
이화여대, 2006
현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008 서론
본론
1. 가족생활교육의 개념
2. 자신의 거
|
|
|
자기계발과 네트워킹에 힘쓸 것입니다. 학술대회와 워크샵에 꾸준히 참가하여 최신 교육 트렌드를 파악하고, 다양한 분야의 전문가들과 교류하며 시야를 넓혀갈 것입니다. 또한 유아교육 관련 저술 활동과 미디어 출연 등을 통해 유아교육의
|
|
|
경기대학교
4. 경희대학교(국제)
5. 고려대학교
6. 국민대학교
7. 단국대학교(죽전)
8. 동국대학교
9. 명지대학교
10. 상명대학교
11. 서강대학교
12. 수원대학교
13. 숙명여대
14. 연세대학교
15. 이화여대
16. 중앙대학교
17. 한양대학교
|
|
|
자기 효능감, 스트레스 대처방식, 우울간의 관계연구, 이화여대
- 박지우, “선박회사 해상직원의 스트레스영향과 사회적 지원의 역할”, 홍익대, 2007
- 김희훈, “PPG와 GSR을 이용한 스트레스 추정 시스템에 관한 연구”, 단국대, 2017 Ⅰ 서
|
|
|
이화여대, 2002
문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교생활이 청소년에게 미치는 영향
2. 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 구체적인 사례
3. 행복한 학교생활을 하기 위해 필요한 대안
4. 나의 생각
|
|
|
.\" 조선일보사 삼성서울병원 공동 건강교실. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인기 정신건강의 이해
2. 중년기 우울증의 정의 및 특성
3. 중년기 우울증 예방을 위한 실천 방법과 자기 관리 방법
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
자기 효능감, 스트레스 대처방식, 우울간의 관계연구, 이화여대, 2007
- 윤가현외, “심리학의 이해”, 학지사, 2007
- 최현정, “집단미술치료 프로그램이 초등학교 1학년의 교우관계에 미치는 영향”, 한양대, 2012
- 이은주, “방어기제 이해의
|
|
|
여대 논문집, 35,1-19
박화윤 외, 유아의 형제 관계의 질과 또래 유능성 및 정서 능력 간의 관계, 유아교육 연구, 25 (1),92-108
권하나, 유아의 언어, 인지, 사회정서발달과 또래 간 인기도의 관계, 이화여자대학교 대학원, 석사, 2008
한진주, 유아들
|
|
|
1. 한스 셀리에(Hans Selye)의 일반적응증후군(General Adaptation Syndrome, GAS) 3단계
한스 셀리에는 스트레스에 대한 인체의 반응 과정을 다음 세 가지 단계로 설명했습니다. 이 과정은 외부의 스트레스 요인(스트레서, stressor)에 신체가 적응하려는
|
|
메뉴펼치기
