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교육비가 증가하고있고 유아의 발달정도에 맞는 적절 한 교육을 하고 있지 못하다는 것이 문제이다. 2) 유아교육의 공교육화 문제 우리나라 유아교육의 발전 사를 보면, 유아교육은 다른 학교교육과 달리 사립 유치원 위주로 발전하여 왔고,
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학교폭력에 미치는 효과. 전주교육대학교 석사학위논문. 교육과학기술부(2015). 학교폭력 사안처리 가이드북. 곽길,\" 학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\", 동국학교학원 박사학논문, 2013 고성혜(2015). 청소년 비행의 개념 규정에
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학교폭력의 예방 및 대책, 경기: 양지사. 김선형(2013). 학교 폭력예방에 대한 교사■학생 인식에 관한 연구. 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문. 김정남(2013). 학교폭력예방을 위한 초등교사의 역량과 대책의 효과성 분석. 경인교육대
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유아발달, 창지사, 2021 박찬옥, 정남미 저, 놀이지도, 양성원, 2020 전경원 저, 영유아 창의성 교육, 정민사, 2019 송승민, 박인영 외 2명 저, 놀이지도, 공동체, 2020 조연순, 백은주 외 1명 저, 창의성 교육, 이화여자대학교출판문화원, 2019 김경철,
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학교 바우처 제도 도입 방안 연구』,한 국교육개 발원, 2007.2. 유성상, [교육정책포럼 제129호] 미국: 교육바우처 제도, 한국교육개발원, 2006. 안상미,『EBS 텔레비전 교육방송의 활용실태와 내용에 관한 조사 연구』, 건대교육대학원, 2004. 김석태
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교육과정에서의 수학 영재 교육에 대한 연구, 성신여대 교육대학원 석사학위 논문 김명숙(1997), 중등학교에서의 영재 교육의 실제, 한국영재학회지 박세아·조중현·오희균(2001), 과학영재의 창의적 문제 해결력 신장을 위한 교수·학습 프로그
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유아교육과정. 공동체. 조연순,조연순,성진숙,이혜주(2008). 창의성 교육. 이화여자대학교출판부. 허영주(2008). 전통적 교육방법과 구성적 교육방법의 통합 활용 가능성 탐색. 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.20 No.2. 김경화(2002). 아동중심
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학교폭력의 예방 및 대책,경기:양지사. 곽영길,\"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012 김대용(2010). 학교 교육의 황폐화와 언론의 책임. 한국인문사회과학연구 12권3호. 123-138. 최종술(2015). \"
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학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 석사학위논문. 최종술(2015). “학교폭력 예방과 대책에 관한 연구.” 한국치안행정논집, 3(1). 159-204. 박용인(2014). 초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에
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대학교출판문화원 강창희(2009,) 「인생 100세 시대의 자산관리」, 미래에셋투자교육연구소 김나영 (2009). 사이버교육에서 학습동기 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 박사학위 논문. 이화여자대학교 대
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