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인할 수 있었다. 참고문헌 김계현 외, 학교상담과 생활지도, 학지사, 2011 김영혜, 상담과정에서 내담자의 자각과 통찰에 영향을 주는 상담자의 언어 반응들, 이화여자대학교, 2001 김은하 외, 피드백의 긍정성 및 자기개념과의 일치성에 따른 도
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자기 평가에 관한 연구.성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문. 황인정(1993).원아,학부모,원장이 선호하는 유치원 교사의 체형과 이상 적인 외모에 관한 연구.숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문 건국대학교 교육대학원 교육학과 유아
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자기조절능력 간의 관계연구. 아동학회지, 31(1). 박희숙,이수기(2012). 유아의 사회적 강점, 난점과 교사-유아 관계가 자아탄력성에 미치는 영향. 유아교육학회논집, 16(1). 김경은(2010). 그림책에 나타난 친구관계. 이화여자대학교 대학원 석사
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미래와 여성.가족정책전망(Ⅰ)」한국여성정책연구원 조수연(2003)「현대가족의 갈등적 상황 표현」이화여자대학교 대학원 석사학위논문 조흥식,김인숙,김혜란,김혜련,신은주(2010)「가족복지학」학지사 천윤숙(2007)「현대가족문제에 대한
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이화여대 대학원. 오영란(2006). 중학생의 문제발견 검사점수와 창의적사고, 창의적 인성, 창의적산물의 관계 연 구. 건양대 일반대학 상담심리전공. 육완순, 이희선(1992). [무용교육과정]. 서울 : 금강. 이문영(2001). [중등 우리교육] 통권 제139호.
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인기의 진로 문제를 해결해 나가야 할 것이다. 참고문헌* 유주희(2014). 진로결정과정에서 적응유연성과 진로결정 자기효능감의 종단 연구 : 예비 대졸자가 첫 취업에 이르기까지. 이화여자대학교 양수진(2013). 발달에 따른 생애목표 변화와 삶
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대학교 안창규 외 1명(1999), 진로 및 적성탐색검사를 활용한 상담모형, 한국진로상담학회 임미화(2002), 직업탐색프로그램 모델 개발, 한국장애인고용촉진공단고용개발원상담평가부 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 진로탐색(직업탐색)의 정의 Ⅲ. 진로
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인용 이희경 「허형석(許衡石) 교수 화갑 기념 : 특집/ 페미니즘과 문학: 페미니즘 문학론 개관」 한국어문학회 1996. pp 9~10 <ㅈ> 정순진 「여성의 현실과 문학」, 푸른사상 p112~114 조영희 『고정희 시의 이미지 연구』, 경희대학교 대학
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인문사회교육연구 제3호. 3. 장지혜, 2002, “영화를 활용한 역사 수업 모형 개발 연구 : 역사적 이해 신장을 위한 교수 학습 방안”, 이화여자대학교 석사논문. 4. 조미희, 2004, “고등학교 세계사의 효과적인 수업방안 연구 -제7차 세계사 교육
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대학교 출판부, 2000 사이먼 C. 스미스, 영국 제국주의, 동문선, 2001 해리슨 M. 라이트, 제국주의란 무엇인가, 까치, 1981 J. A. 홉슨, 제국주의론, 창작과 비평사, 1981 편집부, 현대제국주의 정치경제학, 미래사, 1986 앨프리드 W. 크로스비, 생태제국주
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