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이화여자대학교 임상보건과학대학원의 교수로 <호스피스전문간호사> 석사 과정 학생들을 가르치고 있어요. 한편으로는 이화여대 간호과학대학 가정호스피스팀장과 이대부속동대문병원 호스피스팀장을 맡고 있지요.
이화여대의 호스피
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자기주도적 학습 모형의 개발과 적용에 관한 연구,
교육공학연구, 16(2), 83-106.
이화여대 교육공학과 (1998). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
장인순( 1997). 시청각매체를 통한 음악교육의 방법에 관한 연구.
석사학위논문, 중앙대학교 대학원
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이화여대에서 국제관계학 및 국제환경정치를 강의했다.
주요연구실적으로는 「일본기업의 재도약 가능성」(삼성경제연구소, 2003), 「일본의 \'중국위협론\' 논의」(삼성경제연구소, 2002), 『동요하는 일본의 신화』(공저, 지식마당, 2002) 등이
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이화여대대학원재학(특수교육전공)
원장 자격
(정확히모르겠음)
교사1
(주임)
경복대 졸업
(유아교육)
보육교사 1급 자격
정교사 2급 자격
7년차
신흥대 졸업
(유아교육)
정교사 2급 자격
5년차
교사2
경복대 졸업
(유아교육)
보육교사 1급 자격
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자기계발 의지를 가지고 있습니다. 최신 의료 지식과 간호 기술을 습득하기 위해 꾸준히 학습하며, 변화하는 의료 환경 속에서도 환자에게 최적의 간호를 제공할 수 있도록 준비하고 있습니다. 이러한 특기와 강점은 이화여자대학교의료원이
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자기 계발을 해왔습니다. 컴퓨터 활용 능력을 키우기 위해 문서 작성 및 데이터 관리 프로그램을 능숙하게 다룰 수 있으며, 영어 자격증을 취득하여 외국인 환자와도 원활한 소통이 가능합니다. 이러한 역량들은 제가 이화여자대학교의료원
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나갈 것입니다. 궁극적으로는 이화여자대학교의료원의 암센터에서 환자들이 용기와 희망을 잃지 않도록 돕는 역할을 하고 싶습니다. 저는 이화여자대학교의료원의 일원으로서, 병원의 발전은 물론 대한민국 간호계의 미래를 밝히는 데 일조
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이화여자대학교의료원에서 그 신뢰를 충실히 쌓아가며, 동시에 의료진 사이에서 매끄러운 소통을 만들어내는 역할을 수행하고 싶습니다.
앞으로의 포부는 두 가지로 구체화할 수 있습니다. 첫째, 최신 간호 지침과 의료 기술을 적극적으로
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이화의료원에서 환자들에게 더 나은 간호 서비스를 제공하는 데 기여할 수 있는 저의 특기라고 생각합니다.
6. 경험 및 경력기술서
[환자 중심의 간호 실천과 의료진과의 협력]
저는 대학에서 다양한 임상 실습을 통해 간호사로서의 실무 경험
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인식하고, 환자를 위한 향상된 라이프 사이클 제안과 간호 연구의 국제화, 그리고 전문 행정 영역의 발전을 위해 지속적인 노력을 기울이겠습니다. 간호대학원 학업계획서
1) 진학의 동기
2) 전공분야에 대한 연구계획
3) 졸업 후 희망
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