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동물에 대한 학습, 식물의 성장과정, 수확 후 조리 및 시식 등을 교육과정에 통합하여 지도할 수 있다.
ㄷ) 식품공해 사례
① 낙동강 하류지역 주민은 다른 내륙지방의 주민에 비하여 체내 중금속 농도가 높으며, 이는 낙동강 하구 지역에서
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리로 예방가능
hookworms (십이지장충)
- 빈혈과 단백질 결핍 유발. 열대지방 근처 개도국(남미, 동남아, 중국 등)이 주로 감염. 7억4천만명으로 추산
유충이 피부를 뚫고 발, 팔. 손 등으로 침투하여 소장으로 이동. 하루에 수천개의 알을 낳아 변
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리아)
1902 베일리스와 스탈링, 호르몬 발견(영군)
1903 파블로프, 조건반사설로 노벨의학상 수상(소련)
1906 홉킨스, 비타민 연구 시작(영국)
1906 각막이식수술 성공(영국)
1910 에를리히, 매독치료에 살바르산 사용(독일)
1918 스탈링, 심장의 법칙
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리
1) 이론의 배경
2) 압델라 이론의 간호
3) 환자 중심의 간호접근법
4) 압델라 환자중심 간호접근법에 의한 간호문제 목록
5) 문제해결
6) 이론의 메타패러다임
2. 주변에서 만성질환자 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기
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예방 목적의 사료첨가용 항생제 사용 금지 및 수의사의 진단을 받지 않은 자가 처방에 의한 항생제 사용 금지 : 항생제 내성균 관리의 기본 정책
＊ 국내 축산용 항생제 중 55%가 사료첨가용, 29%가 수의사 처방을 받지 않은 자가치료용으로 사
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치료나 관리를 받지 못하고 사는 환자들에게 치료를 받게 해 주고 사회에 적응할 수 있는 여러 서비 스를 제공하는 것이다.
4. 지역사회를 대상으로 한 정신보건의 3단계 예방법
1)1차예방 : 개인보다는 전체 지역사회 주민에게 유해한 사회환
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동물들이나, 나무(자연), 심지어 바위(자연)를 통해서도 배울 수 있다.
- 중략 - 교재를 참고하여 공자가 말하는 배움[學]의 의미가 무엇인지 자신의 견해를 덧붙여 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 배움[學]의 의미
2. 자신의
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동물 기르기가 있어야 하고, 통합을 이끌어내는 모습을 보이자. 이러한 통합 모습이 선진국형이다. 그러나 이렇게 통합하지 않고 인문적인 주제나 단원이 임의로 핵심이 될 때 우리나라 교육은 과거의 답습일 것이다. 4학년까지 통합 교과를
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예방하려는 시도가 현재 진행 중에 있다. 유럽(The European Nicotinamide Diabetes Intervention Trial)과 북아메리카 (DPT-1: The Diabetes Prevention Trial-1)에서 연구중인 제제는 antioxidant nicotinamide와 고위험군에서는 주사, 중등도 위험군에서는 경구로 투여되는 인
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후
◎ 원 인
◎ 역 학
◎ 국내발생현황
◎ 발 병 기 전
◎ 병 리 소 견
◎ 진 단
◎ 예 후
◎ 치 료
◎ 예 방
◎ 동․식물 탄저병의 차이점
◎ 탄저 독소를 막을 수 있는 대안
◎ 느 낀 점
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