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질문과 모범답변 정리 (총 60문항)
(1) 가치 및 태도 중심 질문과 답변 10개
(2) 전문성 및 상황 대처 중심 질문과 답변 10개
(3) 직무 역량 및 가치관 질문과 답변 10개
(4) 실무 상황 기반 질문과 답변 10개
(5) 팀워크 및 조직 적응 질문과 답변 10
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◉ 성별차이와 성형태도와의 관계
◉ 1학년 집단과 2,3,4학년 집단간의 성형태도 차이
◉ 성형 경험 여부에 따른 성형태도의 차이
3. 결 론
4. 첨 부
◉ 첨부 1. 설문지
◉ 첨부 2. 문항별 결과
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질문은 ③이다. ①, ②, ④, ⑤는 기(氣)와 관계된 질문들이다.
27. ④
28. ③
29. ③
성리학에서 인격 완성의 실현은 위기 지학에 있으며, 인격 완성의 방법은 격물치지와 존양성찰을 통해 이룩하며, ③은 격물치지의 표현이라고 할 수 있다.
30.
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2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지
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인간의 행동은 인지를 포함하는 개인요소와 환경의 세가지 요소가 서로 영향을 미치는 결과로 만들어진 역동적이고 상호적인 것으로 본다. 행동에 영향을 미치는 중요한 개인요소에는 행동의 상징화, 행동결과의 예측, 관찰학습, 자기효능,
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20
나는 수업내용을 보다 잘 이해하기 위해서 학교 밖 여러 사람들과 계속해서 의논하려고 한다.
21
나는 좋은 성적을 얻는 것이 장래에 도움이 되기에 모든 교과목을 열심히 공부하고자 한다.
22
나는 교과목의 내용을 보다 효과 있게 공부하는
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문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오. 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
1) 정의
2) 특징
3) 구성요소
2. 홀리스틱 교육과정
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
2) 특징
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인간을 ‘超人’(위버멘쉬)이라 여겼으며, 보통 인간도 ‘짐승과 신을 이어주는 중간 밧줄’ 같은 존재라며 ‘실존적 인간’의 도래를 암시 - 철학에서 던지는 근본 질문
- 데카르트ㆍ칸트ㆍ헤겔의 철학 세계
- 니체 사상과 실존주의
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2004
◇ 김아영, 학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
◇ 김철수, 중학생의 진로태도성숙과 자기 효능감, 진로자아효능감에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2001.
◇ 송인섭, 인간의 자아개념 탐구, 서울 : 학지사,
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인간 중심의 인문적인 시점을 떠나 과연 외래종이 섞이는 것이 정말로 생태계의 문제인가? 라는 질문을 던져 보았을 때, 다소 그 대답이 애매해졌음을 느꼈다. 이 땅의 소속이라는 구분이 과연 합리적이고 정당한 것인가? 토착종과 외래종의
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