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연구, 한국청소년상담원 ◎ 정경용 외 1명(2006), 프로젝트 접근법이 유아의 문해력 증진에 미치는 효과, 한국아동교육학회 ◎ 정상원(1998), 청소년 사회기술향상을 위한 집단사회사업, 한국학교사회복지학회 ◎ 황정은(2010), 발달장애 아동의
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  • 등록일 2013.07.22
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발달은 자아존중감과 긍정적인 자아개념 형성에 집결되는 중요한 학습 목표이다. 프로젝트 접근법은 많은 연구물을 통해 학습자에게는 내적 동기유발, 책임감, 긍정적인 자아개념, 협동심, 사회적 기술 사회에 대한 관심과 문제해결력 다양
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  • 등록일 2015.10.05
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인간 관계의 화합에 대한 추구를 교육목적으로 한다. 그 다음으로 두 접근법의 교수-학습 과정에 대해 비교해보았다. 프로젝트 접근법에서는 적합성에 근거로 하여 주제를 선정한 후 아이디어회의, 주제망 작성 순으로 연구문제를 확정한다
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  • 등록일 2006.11.09
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접근법의 개념   2. 프로젝트 접근법의 교육목표     1) 지식의 획득     2) 기능의 습득     3) 성향의 계발     4) 감정의 발달   3. 프로젝트 접근법의 교육원리     1) 교육방
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  • 등록일 2023.08.29
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발달에 유익한 면이 있다. 참고문헌 권인양, 단원중심 유치원 교육과정과 프로젝트 접근법의 통합적 적용사례 연구, 경희대학교 교육대학원 논문, 2007. 안은경, 혼합연령의 협력적 전래놀이 활동이 유아의 놀이성 및 친사회적 행동에 미치는
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접근법을 적용한 어린이놀이테마공간에 관한 연구” 2) 성용구(2009), 대구교육대학교, “레지오 에밀리아 접근법의 표상활동을 통한 유아들의 지식구성” 3) 최병연,정윤경(2020), 전주교육대학교, “발도르프 교육을 기반으로 한 유아 창의성
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접근법의 개념 1-3. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 1-4. 프로젝트 접근법의 특성 1-5. 프로젝트 접근법의 교육과정 1-6. 결론 1-7. 참고자료 2-1. 서론 2-2. 혼합연령 학급의 개념 2-3. 혼합연령 학급의 역사 2-4. 혼합연령 프로그램의 이
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접근법의 유아교육 현장 적용. 서울: 창지사. 채상아 (2011). 프로젝트 접근법이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향. 군산대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김혜지 (2012). 명화감상 프로젝트 접근법이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과. 한국국
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접근 프로그램이 유아의 문해 능력에 미치는 효과. 유아교육연구. 김윤경(2017). 총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발. 학습자중심교과교육연구. 석동일(2007). 총체적 언어접근법의 이념적 및 실천적 본질 탐구. 한
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접근법의 변화와 현장 적용 사례, 한국교육학연구 제57권 박수정, 2020, 발음중심 접근법과 총체적 접근법의 비교 연구, 초등교육연구 제34권 이윤정, 2022, 총체적 언어교육의 효과성과 실제 적용, 한국초등교육학회지 제38호 1. 서론 2. 발음
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