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건강의 정의
2)정신질환의 원인
2. 정신건강 문제행동 판단기준
1) 미국 정신 의학회 DSM - IV
2) Lazarus의 BASIC - ID 모델
3. 발달단계별 장애
1) 학령 전 아동기
2) 학령기
3) 청소년기
4. 관련서비스
1)상담과 심리치료
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심리학
# 4단계 :학령기-근면성 대 열등감
-김탁구는 어머니의 영향을 받아 착실하고 순수한 어린이로 나오지만, 다른점으로 보면
김탁구는 오직 어머니를 위해서 어머니가 하자고 하니까 모든 것을 순응하는 아이로 따라
갈 수도 있다.
-구마
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학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
3. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
1) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인
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심리, 학지사, 2004
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
송재홍, 공윤정, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕성의 개념과 학문적 입장
1. 도덕성의 개념과 정의
2. 학습이론적 입장
3. 인지이론적 입장
4. 정신
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인지 구조적 측면과 행위의 측면을 면밀하게 분리해서 보면, 퇴행은 갑자기 사라지는 덕으로서가 아닌 '악에 대한 주의'로서 이해될 수 있다고 본다. 도덕 교육이 학령기에 있는 교육과정으로 끝나고 더 이상의 계속적인 훈련이나 배움이 필
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-월름종양
3.암환자 간호
-사정
-치료의 부작용에 대한 관리
-골수이식간호
-진단과 치료절차를 위한 준비
-통증관리
-건강증진
-치료 종료 후 후유증 관리
-가족지지
-말기 암 환아의 호스피스를 위한 간호
4.고찰
5.참고문헌
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학령기가 되면 학습 장애를 일으켜 성적 또한 오르지 않으므로 조기 치료가 중요하다.
내가 case한 환아는 입원 동안 콧물을 끈임 없이 달고 다니며, 비염이 있었는데 처방으로 약이 제공되었는데도 불구하고 효과를 보지 못했다. 이 환아에게
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인지 개념적 발달
(3)심리 사회적 기능
-사회 정서적 행동
-동기
-주의력
(4)감각 신체적 기능
2)장애아의 과학교육의 접근방법
(1)내용중심의 접근방법
(2)활동중심의 접근방법
3)과학교육방법과 장애 특성
(1)과학교육방법
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인지 구조적 측면과 행위의 측면을 면밀하게 분리해서 보면, 퇴행은 갑자기 사라지는 덕으로서가 아닌 \'악에 대한 주의\'로서 이해될 수 있다고 본다. 도덕 교육이 학령기에 있는 교육과정으로 끝나고 더 이상의 계속적인 훈련이나 배움이 필
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인지 구조적 측면과 행위의 측면을 면밀하게 분리해서 보면, 퇴행은 갑자기 사라지는 덕으로서가 아닌 \'악에 대한 주의\'로서 이해될 수 있다고 본다. 도덕 교육이 학령기에 있는 교육과정으로 끝나고 더 이상의 계속적인 훈련이나 배움이 필
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