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인간이 외부세계의 사물과 대상을 언어를 통해 인식하며 언어를 통해 자신의 내면과 본질을 성장시킨다.
따라서 언어를 통해 사고와 인격을 형성한다고 볼 수 있다.
우리가 살아가는 이 세계를 어떻게 지각하고 해석하며, 어떻게 언어를 표
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언어와 사고’라고 표기하기 보다는 ‘언어사고’라고 표기하는 것이 보다 합리적이라 여겨진다.
참고문헌
김판수 외(2000). 구성주의와 교과교육. 학지사.
최순영 외(1998). 인간의 사회적·성격적 발달. 학지사.
한순미(2001). 비고츠키와 교육 :
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언어 학습을 목표로 하는 우리는 모국어습득과정을 참고로 해서 제2언어 학습을 위한 적절한 학습 방법을 모색해야 한다.
참고문헌
박동우 외 4인, 2021, 방송통신대학교출판문화원, 인간과 언어
김형엽, 인간과 언어(언어학을 통해 본 서양철
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언어심리학. 서울: 학지사. (13장. 언어, 뇌, 진화).
존 브록만 엮음(2002). 앞으로 50년 과학의 미래인간의 미래. 생각의 나무.
인지과학과 미래과학기술: 마음, 뇌, 인공물의 수렴 / 2007인지신경과학 워크샵 자료|
http://www.btplc.com/Innovation/Innovation/i
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언어에서 벗어나 점점 늘어나는 광범위한 사회적 필요를 수용해야하게 된다. 이러한 과정을 크레올화라고 부르고 언어는 확대, 발전되고 음운과 문법적으로 보다 복잡해지게 된다.
<참고문헌>
인간과 언어, 박동우 외 4인, 방송통신대학
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언어는 타고나는 것이 아니라 만들어지는 것이라고 생각한다. 특히 인간의 뇌는 언어 습득에 적합한 구조를 가지고 있지만, 그것이 저절로 작동하는 것이 아니라, 끊임없는 자극과 피드백을 통해 비로소 언어 능력이 활성화된다는 점에서 언
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며 이 가설을 고립적으로 강조하는 것은 일방적이 되지만, 인간의 사고방식이나 문화, 기타가 언어의 영향을 어느 정도로 받는 것이냐의 연구는 중요하다.
6. 언어철학
언어의 기능이나 본질 등을 연구함으로써 인간과 삶과 세계의 근본적인
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언어교육의 중요성이 있지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 윤복희, 김은영, 박혜경 외 1명 저 공동체 2013.08.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 부모가 된다면 일상생활에서 언어교육을 어떻게 할 것인지 구체적인 상황을
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언어에 관한 여러 과제를 풀어 보는 것이 바로 언어학이다.
<참고문헌>
강범모(2011) 언어, 컴퓨터, 코퍼스 언어학, 고려대학교출판부
강승식(2002) 한국어 형태소 분석과 정보검색, 홍릉과학출판사
길이만, 시정곤, 최숙희(2006) 인간, 컴퓨터,
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어떻게 할 것인가. 현대문학.
이창덕, 임칠성, 심영택, 원진숙 (2000) 삶과 화법. 박이정.
임칠성 (역) (1997) 대인 의사소통. 한국문화사.
전영우 (1995) 국어화법론. 집문당. [언어의 이해E형/1학년]
인간 의사소통의 특징을 서술하시오.
Ⅰ.
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