|
사회갈등 텍스트 연구”, 한양대, 2010
- 유강미, “영화 속 무용예술의 활용가치 연구”, 중앙대, 2014
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에
|
|
|
인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 한국양성평등교육진흥원, “생애주기별 양성평등의식교육”, 2012
- 정익중, “성역할 고정관념과 청소년비행의 성별 차이”, 한국청소년연구, 2005
- 샬롯브론테, “제인 에어”, 민음사, 2008 Ⅰ 서
|
|
|
인간의 성장과 발달 - 박성연, 백지숙 저 , 파워북
인간발달 - 조복희 저 , 교문사
인간행동과 사회환경 - 엄신자 저 , 인간과 복지
영화(다큐멘터리) ‘님아, 그 강을 건너지 마오’ Ⅰ. 서론 : 생애주기에서의 성인 후기 (P1)
Ⅱ. 본론 : 영화
|
|
|
행동하는 시기에 있어서는 그 중요
성이 구강기보다 높다고
도미향, “아동복지론”, 공동체, 2007
이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라
|
|
|
인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대,
- 정옥분, “아동복지론”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
1. 피아제
|
|
|
인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대, 2011
- 이영석, “여성자원을 활용한 방과 후 공부방 운영 활성
|
|
|
인간이해. 교육과학사, 파주.
정옥분(2014) 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사, 서울.
정 은(2010). 『인간행동과 사회환경』. 서울: 학지사.
노은영(2014) Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교
|
|
|
생애주기의 마지막 단계에 다다른다. 이처럼 발달이론을 토대로 생애주기에 맞는 과업을 잘 수행 하는 것이 올바른 삶을 사는 것이라 생각한다.
참고문헌
송대영 외, 인간행동과 사회 환경, 한국방송대학교출판부, 2005
전국보육교사교육원대
|
|
|
인간의 생애는 ‘꼬리에 꼬리를 무는 변화ㆍ발전 과정’이다. (에릭슨)
2. 인간의 생애는 ‘어떤 블록을 쌓느냐에 따라 결정’된다.(레빈슨)
3. 인간의 생애는 ‘자신의 에너지를 진실 하게 이끄는 방향’으로 나타난다. (로에빙거)
4.
|
|
|
인간 성장이 올바르고 건강하게 이루어질 수있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
인간행동과 사회환경 배극수, 강창교 외 3명 저, 퍼시픽북스, 2015.02.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 에릭슨 영아발달이론이 왜 나의 발달과정
|
|
메뉴펼치기
