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인간과 인간 행동의 이해
제2장 인간행동 형성과 사회환경
제3장 인간행동의 연구와 사회복지
제4장 정신분석적 이론
제5장 행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장
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행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13장 청소년기의 사회환경
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사회학습이론은 인간의 학습과정에서 직접경험뿐만 아니라 대리적 상징적 및 자기통제적 과정의 역할을 중요시하고 행동결정에 있어 인지적 행동적 및 환경적 결정요인의 상호작용관계를 강조하는 학습이론이다.
- 중략 - 행동발달에
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행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13장 청소년기의 사회환경
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사회학습이론은 인간의 학습과정에서 직접경험뿐만 아니라 대리적 상징적 및 자기통제적 과정의 역할을 중요시하고 행동결정에 있어 인지적 행동적 및 환경적 결정요인의 상호작용관계를 강조하는 학습이론이다.
- 중략 - 행동발달에
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인간은 경험하고 스스로 결정하며 자신의 행동을 자유롭게 선택하는 의지를 지닌 사람이라고 본다. 인간은 근본적으로 선하며 존경받을 만하고 환경조건이 적당하다면 자신의 잠재능력을 실현해 나갈 수 있는 존재라고 본다. 인본주의 이론
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Ⅰ. 서 론
인간행동의 기원을 환경과 경험으로 설명하려는 학습이론은 고전적 조건형성, 조작적 조건형성으로 구분된다. 이들을 대표하는 심리학에서의 두 가지 학습이론은 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화로 나눌 수
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행동주의 이론
제6장 사회적 학습이론
제7장 인본주의 이론
제3부 건강한 성격과 적응
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
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사회학습이론은 인간의 학습과정에서 직접경험뿐만 아니라 대리적 상징적 및 자기통제적 과정의 역할을 중요시하고 행동결정에 있어 인지적 행동적 및 환경적 결정요인의 상호작용관계를 강조하는 학습이론이다.
2) 특징
사회적 학습
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어떤 상태로 또는 어떤 행위를 하도록 몰아넣는 것
- 추동은 인간의 본능의 개념과 거의 일치한다. 그러나 프로이트는 본능을 동물적인 행동에만 적용한 반면, 추동은 인간의 행동에 적용
- 중략 - 교재 4~7장 핵심요약+출제예상문제
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