|
(S. Freud)이론- 인성의 구조
7. 프로이트(S. Freud)이론- 본능과 리비도
8. 프로이트(S. Freud)이론- 심리적 성욕과 콤플렉스
9. 프로이트(S. Freud)이론- 꿈의 이론
10. 프로이트(S. Freud)이론- 예술론
11. 프로이트(S. Freud)이론의 의의
12. 참고 자료
|
|
|
자료
- 이인옥외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004
- 김창숙, “정신병리의 진단과 치료에 관한 목회상담적 연구”, 호서대, 2012
- 이창제, “병리적 정신 현상의 원인론과 극복론”, 한국현상학
|
|
|
자료를 개발하여 학교, 학부모에게 널리 보급하자.
또래 상담반의 활성화를 위해 또래 상담 교육의 기회를 확대하자.
Ⅳ. 참고 자료
1. 전석균, 최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울; 양서원(2003)
2. 이현섭 외, 아동발달심리, 서울; 학지사(2000)
|
|
|
인간행동과 사회환경\", 공동체, 2012
박영신.김의철, \"청소년의 인간관계와 일탈행동: 부모자녀관계, 친구관계, 교사학생관계를 중심으로\", 한국심리학회, 제10권, 2004
박지숙, \"청소년기 이성관계에서의 갈등협상전략과 자아중심성과의 관계
|
|
|
, 동인
- 이인정 외(2012),『인간행동과 사회환경』,나남출판 I. 서 론
II. 본 론
1. 정신분석이론
2. 심리사회이론
3. 행동주의이론
4. 인지이론
5. 인본주의이론
6. 사회체계이론
III. 결 론
IV. 참고자료 및 출처
|
|
|
인간행동과 사회환경 / 한국 사회사업연구회 / 나눔의집(2003)엄태호 저,『죤 듀이교육학에 대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001
권중돈. 김동배(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사.
이근홍(2003). 인간행동과 사회환경. 대학출판사.
|
|
|
, 1999.
최순남,『인간행동과 사회환경』, 한신대학교 출판부, 1994.
최옥채· 박미은· 서미경· 진석균공저,『인간행동과사회환경』, 양서원,2005. 1. 정신역동이론
2. 행동주의이론
3. 인본주의이론
4. 인지발달이론
참고자료
|
|
|
환경과의 끊임없는 상호작용의 결과를 통해 발달한다고 가정하였다. 즉, 인지발달이란 환경에 대한 적응능력의 발달을 의미하며 그것은 동화와 조절의 메커니즘에 의해 가능하다고 하였다.
참고문헌
권중동 저, 인간행동과 사회복지실천(이
|
|
|
인간행동과 사회환경, 양서원
3. 정옥분(2014), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사
4. 정옥분(2013), 아동발달의 이해, 학지사
5. 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
6. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
7. 김희수 저(2010), 교육심리
|
|
|
인간행동과 사회환경, 학지사.
3. 송대영ㆍ최현섭(2012), 인간행동과사회환경, KNOUPRESS.
[비고]
보고서 하단에 배치된 그림을 삭제하고 싶으시면, 아래 절차 (3단계)대로 하시면 10초만에 삭제 가능합니다. 이상 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍
|
|
메뉴펼치기
