|
발달은 지금까지 이루어진 성장의 기초 위에서 다음 단계의 성장이 이루어지게 되는 것이다. 인간은 전 생애를 통해 반드시 과거와의 연결을 가지고 변화한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명
|
|
|
사회환경. 나남출판.
김수현(2022). 방어기제의 특성을 활용한 섬유소재융합연구. 단국대학교.
김지영(201). 방어기제 유형에 따른 인물화검사의 상관관계 연구. 한양대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드 정신역동이론의 심리성적 발달
|
|
|
발달시킬 수 있게 된다. 요약하면 지역사회내에 존재하는 사회적 관계, 가치관, 신념, 규범, 행동양식 등은 개인의 성격발달 뿐만 아니라 생활전반에 걸쳐 영향을 미친다. 1. 사회복지실천과의 관계
1) 환경속의 인간
2) 사회복지역사와
|
|
|
특성(character)
4. 기질(temperament)
Ⅵ. 인성(人性)의 조직
1. 이드(id)
2. 자아 (EGO)
3. 초자아 (SUPEREGO)
Ⅶ. 성적 성격발달 이론
1. 유아의 성욕
2. 이성으로의 발전
3. 성애기의 현상
Ⅷ. 요약과 평가
1. 요약
2. 정신 분석의 공헌
1) 최근 이
|
|
|
사회이론의 사회복지실천 - 청소년복지 분야
① 인간의 발달 과정에서 정상적인 위기 상황을 좀 더 정확하게 이해할 수 있는 기준틀을 제시하고 있다
② 사회복지사는 사회 환경과 인간행동의 역동성을 바로 직시하고 청소년기와 청년기의
|
|
|
기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012. 가드너다중지능이론 에릭슨성격발달8단계설
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점
|
|
|
발달심리학/학지사/2004
조현춘 외/「심리상담과 치료의 이론과 실제」/시그마프레스/2003
최순남/인간행동과 사회환경/범문사/1995
함희준 역/프로이트 심리학의 기본이론/배재서관/1992
안느 끌랑시에 저ㆍ이준오 옮김/정신분석학과 문학비평/
|
|
|
발달심리학 / 학지사
- 송기환 역 / 프로이트 주의 / 예문/ 1989
- 이인정 최혜경 / 인간행동과 사회환경 / 나남 / 2000
- 이광준 / 카운슬링과 심리치료의 이론적 기초 / 학문사 / 1998
- 오태환 옮김 / 프로이드심리학 비판 / 선영사
- 이무석 / 정신분
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 문화
I. 정의와 개념
II. 문화와 관련된 개념
1. 문화변용
2. 문화생태학
3. 문화층
III. 문화의 특성
1. 공유성
2. 사회성
3. 학습성
4. 축적성(누적성)
5. 상징성
6. 보
|
|
|
인간행동과 사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009 프로이드 이론과 에릭슨 이론에 대해 서술하고, 사회복지실천과의 연관성에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 프로이드의 심리성적 이론
1. 생애
2. 주요
|
|
메뉴펼치기
