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인지발달 이론이 사회복지 실천에 끼친 영향
2. 피아제의 생애
장 피아제(Jean Piaget, 1896년 8월 9일 - 1980년 9월 16일)
3. 주요개념
1)도식
2)조직화
3)동화, 조절, 적응
4)평형화와 평형
5)자아중심성
4. 피아제의 인지발달 단계
1)인간발달
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행동주의적 상담이론과 기술/이경순/대한간호협회/1991
2. 유아교육에 있어서의 행동주의 이론과 적용/이성한/高神大學校 學生生活硏究所/1991
3. Piaget의 인지발달이론과 Fischer의 기술이론 비교/김신옥/경인여자대학/1996 1. 피아제의 인지발
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피아제와 스키너는 인간의 발달을 각각 인지의 정도와 나이의 발달에 따라, 조건의 제시에 따라 달라지는 행동을 보며 분석하였다. 실생활에서 많이 적용되고 자주 볼 수 있는 이론이라는 것을 알게 되었고 교육현장에서도 적절하게 활용할
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행동과 사회복지실천(이론과 적용), 학지사 2014
유수현, 김창곤 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2015
손병덕, 성문주 외 저, 인간행동과 사회환경, 학지사 2014
이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제 인지이
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사회의 본질 등에 대해 생각하면서 추상적 사고가 가능해진 다 형식적 조작 사고는 주어진 문제를 해결하는 방안에 대해 체계적으로 가설을 설정하고 그 설정된 가설을 검증을 통해 결론을 도출해 내는 연역적 사고(hypothetico-deductive reasoning)
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된다. 이와 같은 평형 과정은 유기체가 자신과 환경 사이에 최적의 조화로운 관계를 만들려고 하는 경향성을 가지고 있기 때문이며 환경과 효과적으로 적응하고 상호작용하기 위해서이다. 1. 개관
2, 도식
3. 동화. 조절, 적응
4. 평형
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f Intelligence)』,『아동심리(Psychology of the Child)』등의 저서에 수록되어 있다.
피아제는 아동심리학 분야에서만40권의 저서와 100편 이상의 논문을 발표했다. 제네바대학과 소르본 대학의 심리학 교수, 과학교육연구소장, 철학자와 심리학자를
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인지 발달의 두 번째 발달기(전조작기에 일어 나는 언어 발달 및 인지 발달의 초석을 이룬다. 1) 제1단계(출생~1개월: 반사활동기)
2) 제2단계(1-4개월: 1차 순환 반응)
3) 제3단계(4~10개월: 2차 순환 반응)
4) 제4단계(10~12개월: 2차 도식의 협
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인간발달-발달심리적 접근,교문사,1989.6. 이옥형,아동청년 발달,집문당.2002. 1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념 : 도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
1. 도식
2. 조직화와 적응
3. 동화와 조절
4. 평형
2) 인지발달단계의 특성
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인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2) 전 조작기(Preoperational period)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
Ⅲ.결론
▶ 피아제 인지발달 이론 선
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