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인간행동에 대한 연구는 이미 앞서 살펴보았듯이 다양한 분야에서 적용되어 그 전략 및 해결책을 제시할 수 있다. 특히 심리학이나 상담분야에서는 인간의 행동을 분석하여 인간의 잘못된 문제 행동을 치유해 나갈 수 있다는 점에서 다양하
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심리학
2. 사회학
3. 인류학
4. 정치학
5. 경제학
6. 공학
7. 의학
II. 성과지향적 실천학문
1. 조직의 목적달성
2. 변화지향성
III. 가치중심적, 규범적 학문
1. 인본주의적 학문
2. 규범적 학문
IV. 과학적, 상황적 접근방법의 적
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인간의 성격, 이상심리를
이해하는 심리학적 학설을 정립하였고 인간의 이상행동을 합리적으로 이
해하는 대표적 이론으로 지적되고 있다.
Freud의 자유연상 방법은 심리치료와 상담에 큰 기여를 하였다. 권위적
으로 조언하고 충고하며 내담
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심리학적 지식과 원리를 응용하거나, 심리학적 연구방법을 적용하여 교육의 고유한 문제를 해결하려는 학문임
2. 교육심리학의 역사
● 헤르바르트(Herbart)
- 교육학을 체계적인 학문으로 창시함
● 분트(Wundt)
- 심리학 분야의 실
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방법을 고집하지 않고 문제유형과 치료장면(개인, 가족, 부부, 집단, 입원환자, 외래환자, 학교 , 교회 사업체, 교도소, 웍 1장 사교류 분석적 상담
1. Eric Bern과 TA
2. 연구동향
3. TA의 철학
2장 주요개념
1. 인간행동의 동기
2. 자아상태(e
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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