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심리학, 학지사
4) 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
5) 이정서(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
6) 김희수(2010), 교육심리학, 신정 Ⅰ. 사회변화에 따른 교육형태의 변화와 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설
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연구에 대한 기계적 접근에 대한 부정적인 시각을 가지고 있다. 그리고 강화유관이 유효하려면 학습자가 강화유관을 자각해야 하는지에 대한 논쟁은 오늘날도 계속되고 있다.
3) 요약 및 정리
이상에서 우리는 학습 연구의 필요성과 행동주
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1) 구체적 상황에서 실제적 성격의 문제를 다루는 학습환경
2) 학습의 주도권
3) 조언자로서의 교사의 역할
2. 시뮬레이션 활용 학습환경
1) 학습환경
2) 결과
3. 조교 교육프로그램
Ⅶ. 구성주의와 행동주의 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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인간관에 대한 비판은 인간을 지나치게 이기적으로 규정한 데서 비롯된다. 그는 인간의 모든 행동을 자기 이익을 위한 것으로만 해석했으며, 이타심이나 공동선을 위한 행동을 인정하지 않았다. 그러나 현대의 심리학적 연구나 윤리적 논의
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인간 본성에 대한 지나친 단순화
홉스의 인간관에 대한 비판은 그가 인간을 지나치게 이기적이고 계산적인 존재로만 해석한 데서 비롯된다. 현대의 심리학적 연구나 윤리적 논의에 따르면, 인간은 이기적인 행동뿐만 아니라 이타적인 행동을
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인간행동과 사회환경] : 형설출판사, (2008).
루드비히 폰 버틀란피. 현승일 역. [일반체계이론] : 민음사, (1990).
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2
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정서적 과정
2. 다세대가족치료의 주요개념이 나에게 주는 함의
1) 가족의 문제가 되물림되고 있는 이유
2) 다세대 가족치료의 개념으로 이해하는 가족의 문제
3) 다세대 가족치료의 개념이 나에게 주는 함의
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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인간과 심리학, 학지사, 2003.
4. Ross D. Parke 저, 이민희 역, 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사, 2004.
5. 강경미, 상담심리학의 이론과 실제, 대왕사, 2011.
6. 김진규 저, 심리학개론, 학이당, 2010.
7. 강영걸 저, 사회심리의 이해, 대구대학교
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심리학, 교육과학사
김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판
최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원, 1987 <목 차>
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대
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구체적 조작기(7~12세)
4) 형식적 조작기(12세~)
4. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 학생의 사고를 이해하기
2) 교수전략을 학생들의 능력 수준에 일치시키기
3) 지식을 구성하기
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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