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인간의 동기와 성격」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
1) 사회변화에 따른 교육형태의 변화
(1) 교육형태
(2) 사회
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생후 1년)
2) 항문기 (1세?3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠재기(6세-사춘기)
5) 생식기(사춘기-)
3. Freud의 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
Ⅸ. 심리학의 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 조사법 및 검사법
4. 임상법 및 사례법
참고문헌
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psychology the theory of Psycho-Analysis, Penguin books
지그문트 프로이트, 최석진 편역(2009) 정신 분석 입문 : 인간 정신에 대한 혁명적 통찰, 돋을새김 [방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 A형] 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특
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인간이해에 대한 포괄적인 관점을 가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
정은(2010) 인간행동과 사회환경, 학지사
김수희(2007) 아동발달, 양서원
김경희(2008) 아동심리학, 박영사
김광웅 외(2006) 아동발달, 형설
김태련 외(2009) 발달심리학,
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Psychology of Being)』. 문예출판사.
김문성(2011). 『심리학의 즐거움』. 휘닉스.
임재윤(2005). 『교육의 역사와 사상』. 문음사. 인간과교육 A. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는
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필요성
2.2. 사회복지사에게 요구되는 주요 실무 지식
3. 본인이 가장 중요하다고 생각하는 실무 지식과 그 이유
3.1. 인간행동과 발달에 관한 지식의 중요성
3.2. 사례를 통한 인간행동과 발달 지식의 실천적 적용
4. 결론
5. 참고문헌
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연구라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
강유정 외, 「인간관계론」, 창지사, 2023
김인혁, 「사회복지 행정론」, 양서원, 2019.
오세진 외, 「인간행동과 심리학」, 학지사, 2010
신유근, 「조직행위론」, 다산출판사, 1989
백광기, 「인적자원관리와 인사
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심리학의 이론과 실제』. 학지사.
④서울대학교 교육연구소(2011). 『교육학 용어사전』. 하우동설
⑤문은식, 박선환 외 1명(2015). 『교육심리학』. 공동체
⑥오세진 외(2007). 인간행동과 심리학. 학지사
⑦김영희 외(2007). 건강한 인성을 위한 교
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인간관
1) 생애
2) 인간관
3) 이론적 견해
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 주요 특성과 원리
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
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인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소
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