|
수학자로서 그 이름을 떨쳤다.
0이라는 기호를 써서, 그것을 이용하여 자릿수를 나타내는 방법은 인도
에서 발견된 것이다. 이것을 흔히 0의 발견이라 부르는데, 이 0의 발견이
야말로 고대 인도인들이 남긴 가장 큰 공적이다.
|
|
|
(6)
같은 방법으로
□BFGC = □MNEB ------ (7)
(6), (7)에서
□ADEB = □ACHI = □BFGC
bar { AB ^{ 2} } = bar { BC ^{ 2} } + bar { AC ^{ 2} }
<그림 3>
(3) 바스카라 증명방법
<그림 4>
<그림 4>는 인도의 수학자이자 천문학자인 바스카라의 증명이다.
c^{ 2} = {
|
|
|
인도의 근대사회 변화와 카스트의 성격전환 : 카스트의 계급으로의 전환, 인도연구 제3권
- 원경스님(2000), 마음을 챙겨 떠나는 인도기행
- 최부득, 주머니속의 건축, 미술문화 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인도의 특징
Ⅲ. 인도의 사회
Ⅳ. 인도의 카
|
|
|
?
Ⅶ. 수학교육(수학학습)의 전략
1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하는 수학학습
2. 인지 경로를 중시하는 수학학습
3. 다양한 해결 방법을 찾게 하는 수학 학습
Ⅷ. 수학교육(수학학습)의 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
인도문화 산업 현황
1. 시장 현황 6-12
2. 외국기업의 진출장벽 현황 13-18
Ⅲ. 문화산업 중 인도영화산업 분석 19-22
Ⅳ. 우리나라 문화산업 진출 가능성
1. 외국기
|
|
|
인도경제현황...4-5
(5)한국과의 관계
1)한국-인도 간 체결된 협정..6 2)한국과의 투자관계..6
3)분야별 한·인도 양국관계 현황..7 4)양국관계 발전 배경 및 향후 과제..8
2.무역제도
(1)개요................8
(2)관세제도
1)기본관세............
|
|
|
인도 투자 3위 유지
* 붉은색을 활용해 성공한 LG전자
* 현대차, 영화에 열광하는 심리 이용해 마케팅
* 주문과 수요와의 차이 - 대우의 실패
* 한류를 이용하라
* 인도, 인도인의 우수성
* 인도의 힘은 수학의 힘
* 철저한 기본
|
|
|
및 정보가 부족
* 인도에 대한 명확한 진단과 전망
* 우리나라와 인도의 현재
* 인도, 인도인의 우수성
* 미국의 IT서비스 기지화
* 인도의 힘은 수학의 힘
* 인도의 대학
* 적극적인 지원정책
* 중국을 넘어서는 인도
* 영어
|
|
|
수학적으로 성과와 피해의 많고 적음을 따져본 후 성과가 좀더 클 경우 결과는 좋았으며 무력행사는 올바른 선택이었다고 잘못 인식될 소지가 높은데 인도적 개입에서는 항시 성과보다 피해의 측면에 관심을 가져야 할 것이다. 그러므로 피
|
|
|
수학자들을 자극하여 다른 증명에 도달하게 하였다.
이슬람 수학자들은 고대 그리스, 바빌론, 인도에서 물려받은 수학적 지식들을 세밀히 조사하고 정리하는 데 상당한 노력을 기울였는데, 대수학에 있어서는 그 이상으로 상당한 진전을 이
|
|
메뉴펼치기
