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문화. 안인희 역. 푸른숲)
(Http://blog.naver.com/hosan62/10003078432)
(르네상스. 폴 존슨[한은경 역]. 을유문화사)
(학술지명 : 교육사 교육철학 논문명 :르네상스 인문학과 인문교육 저자명: 나일수)
(야후 백과사전 및 김창걸의 교육학신강에서 인용)
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WACOM의 그래픽 태블릿은 인간의 창의력을 표현하는 디지털 도구의 선구자로써 미래 디지털 콘텐츠 산업에 지대한 역할을 할 것으로 기대
? Graphic Tablet(= Digitizing Tablet)은 PC의 마우스와 비슷한 역할을 하며 PC와 무선 혹은 유선으로 연결된 펜
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인문학과 문화예술의 세계를 두루 섭렵해야만 한다고 한다. 그러니 매일 같은 일에 매달려 다른 경험을 해 볼 여유가 없다면 창의적인 생각을 할 수 있는 기회는 요원하다고 봐야한다. 그러니 자신을 먼저 다스리는 일부터 우선해야하지 않을
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문화권 개념과 넥서스 이론
2. 지방연구의 시간적 차원: 역사와 역사인류학
3. 탐라국시대의 제주사
Ⅲ. 탐라국 이후의 제주사
Ⅳ. “지방” 생산의 정치적 차원: 인문학과 사회과학의 협력
Ⅴ. 제주사 정립을 통한 제주비전의 실천방
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문화예술교육 중장기 발전 방안, 한국문화관광정책연구원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예술융합교육이란
2. 예술융합교육의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 예술융합교육을 교육현장에서의 적용 문제점
4. 예술융합교육에 좋은 아이디
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인문학과 과학의 연속선상에서 그 해답을 찾아야 한다. 1. 들어가며
2. 앙가주망 1 - 정치 참여로서의 앙가주망
3. 앙가주망 2 - 문화 차원에서의 앙가주망
4. 앙가주망 3 - 사회 공동체의 진정한 연대를 위한 앙가주망
5. 앙가주망 4 -
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학과
과학기술부. (2021). 6대 미래유망기술의 효율적인 육성방안 연구.
미래창조과학부 (2013), 국가연구개발사업의 관리 등에 관한 규정, 국가법령정보센터.
한국과학기술기획평가원 (2013), 2012년도 국가연구개발사업 조사 분석보고서, 미래창
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문화, 언어 체계를 발전하고자 하였던 르네상스 시대의 교육사는 본인의 교육관과 부합하다고 여겨진다.
참고문헌
고건욱, (2016). 르네상스 인문주의와 교육, 서울교육대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
2.1 고대 인문학과 르네상스 인문학의
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통섭을 꿈꾼 사람들
① 아리스토텔레스
② 프란시스 베이컨
③ 최한기
3. 21세기 학문의 흐름 = 통섭
- 인문학과 과학 중심으로
4. 통합학문으로의 길
- 지식시대에서 지성시대로
- 21세기 한국의 학문
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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문화사, 2001.
김정환.강선보 공저. 교육철학. 박영사, 1999.
사이트
야후 백과사전 http://kr.encycl.yahoo.com/
사르트르와 실존주의 http://myhome.zaigen.co.kr/~captain2 1. 실존주의의 역사적 개요
2. 실존주의란 무엇인가
3. 대표적인 실존주의 학자들
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