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부모가 평소에 생각하고 있던 점과 유사하다고 생각하는가? 우리는 표준화 검사 결과를 어느 정도나 받아들여야 하며 어떻게 이용하는 것이 바람직한가?
3. 전국적으로 실시하는 표준화 학력검사와 담당교사가 제작한 시험의 차이점은 무엇
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실습은 단순한 업무 보조가 아니라 ‘현장의 흐름 속에서 생각하고 판단하는 훈련’이었다. 앞으로도 이런 경험들을 기반으로, 상황을 민감하게 읽고 책임 있게 행동할 수 있는 사회복지사로 성장해가고 싶다. - 실습 내용
- 실습 소감
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교육 방향을 제시하시오.
[제8장] 성상담
1. 성문제의 종류를 나열하시오.
2. 성문제의 배경을 설명하시오.
3. 성문제의 사정기준을 설명하시오.
4. 성문제의 해결방법을 학생의 주장대로 제시해 보시오.
(교수님이 이런 문제만 직접 확인
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group) 참여
2) 의사의 조언
3) 니코틴 감량
4) 혐오 기법
5) 인지행동치료
6) 사회적지지
7) 최면요법
8) 금연침
9) 정신 사회 및 정신약물 치료 병행법
2. 약물 치료
1) 니코틴 대치요법
2) 니코틴 작용 차단요법
3) 금단 증상 희석요법
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행동관찰
5. 가족관계
6. 사회적 관계
- 상담 문제와 배경
1. 내담자의 발달사
2. 심리검사 결과
3. 내담자의 강점 및 약점
4. 상담자가 파악한 내담자의 문제
- 상담 방향 및 과정
1. 상담목표
2. 상담전략
3. 상담절차 요약
- 상담에
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치료적 개입과정
1. 구조적 가족치료의 목적과 치료자의 역할
2. 구조적 체계의 형성
1) 합류
2) 유지
3) 추적
4) 모방
3. 진단
Ⅴ. 치료적 개입기법
1. 실연
2. 경계선 만들기
3. 과제 부여
4. 증상 활용
5. 위기조작
6. 지지, 교육, 안내
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파악하여 그러한 삼각관계의 유형이 한 세대에서 다음세대로 어떻게 계속되는지 살펴봄으로써 그들을 변화시킬 전략을 설계할 수 있도록 돕는다. Ⅰ 서론
Ⅱ 대상관계이론
Ⅲ 경험주의 가족치료
Ⅳ 구조주의 가족치료
Ⅴ 다세대
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파악하여 그러한 삼각관계의 유형이 한 세대에서 다음세대로 어떻게 계속되는지 살펴봄으로써 그들을 변화시킬 전략을 설계할 수 있도록 돕는다. Ⅰ 서론
Ⅱ 대상관계이론
Ⅲ 경험주의 가족치료
Ⅳ 구조주의 가족치료
Ⅴ 다세대
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설명하였다.
9강-혼인의 의미와 혼인규정
학습 목표
1. 수식억의 인구 중에서 배우자를 만나 가족을 이루고 자녀를 출산하여 양육하고 친족을 형성하게 되는 계기가 되는 혼인은 어떻게 보면 신비스런 일이라 할 수 있다. 혼인의 의
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교육하고 주기적으로 회환(feedback)한다. 가족은 자신의 지식과 기술의 부족으로 인해 장애 환자의 예후가 잘못되지 않을까 하는 불안감을 가질 수 있다.
- 자녀를 양육하는 장애인이 부모 역할을 할 수 있도록 교육하고 지지한다. 장애인은 자
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