|
부모의 생활만족도 점검하기
함께 할 수 있는 여가활동 계획하기
종결
(10분)
강의 및 활동 내용 요약, 마무리하기
소감나누기
본회기의 프로그램 평가
5. 참고 자료
-인간행동과 사회환경 (양서원. 최옥채, 박미은 외 )
-부모교육 (양서원. 최
|
|
|
교육적 적용
4) 반두라의 이론
(1) 사회학습이론의 관찰학습
(2) 관찰학습의 과정
(3) 사회학습이론의 교육적 적용
4. 행동주의 이론의 목표와 과정
1) 생활지도 및 상담의 목표
2) 생활지도 및 상담의 과정
5. 행동주의 이론
|
|
|
부모교육의 원리…………………………………………………………3
부모-자녀 사이의 감정 교환하기…………………………………………3
효율적인 칭찬 및 비평의 형태 찾기………………………………………4
행동의 한계 설정 및 실시하
|
|
|
부모교육의 목적 및 필요성
3. 20세기 부모교육 이론
4. 드라이커스의 민주적 부모교육이론
1) 민주적 부모교육의 이론
2) 민주적 부모교육의 목표
3) 부모-자녀관계에 대한 견해
4) 부모 교육의 원리
5) 부모 교육의 방법-행동통제
|
|
|
교육과학사
김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사
이형득 편저(1992) 치료이론, 교육과학사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
이인정 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나눔출판
박성수, 김창대, 이숙영 공저(2002) 치료심
|
|
|
교육심리학, 학지사
10. 김나영 외 공저(2005), 영유아발달, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모 역할에 대한 이해
1) 부모역할의 중요성
2) 부모역할의 목표
3) 부모역할의 특성
|
|
|
부모교육이란 부모역할에 대한 기능을 효과적으로 발달시키는 방법과 관련된 것으로서 부모참여를 위한 전략안에 통합되어지는 것이라고 설명하였다.Becher(1980)는 부모교육이란 넓은 의미에서 부모를 대상으로 부모로서의 역할과 행동양식
|
|
|
전략
① 적극적 경청(active listening)
② 나-전달법(I-message)
③ 무승부법(no lose method)
2. 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려할 점
&n
|
|
|
해결에 대해 모든 가족원이 동참 할 동기를 부여하였다. Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 동기
Ⅱ. 본론
1. 사례 요약
2. 이론적 개념에 따른 해석
3. 개입방법
- 개입방법 :전략적, 구조적 개입방법의 서술
Ⅲ. 결론
|
|
|
교육 원리
Ⅶ. 학습장애아동의 읽기교육 목표
1.읽기에는 여러 가지 목적이 있음을 알기
2.낱말, 구절, 문장을 정확한 발음으로 읽기
3.가리키는 말의 내용을 파악하며 글을 읽기
4.장면을 떠올리며 소리내어 읽기
5.바른 자세로 책을 읽
|
|
메뉴펼치기
