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교육 방법으로는 어린이의 경험을 증대시킬 수 있는 농어촌 체험학습의 기회 제공, 현장 체험학습, 심성 수련활동의 실시, 계기 교육을 적극 실시한다. 그리고 어린이 인성 일기 쓰기를 적극 장려하며, 인성생활 실천 체험학습 프로그램도 개
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교육 및 학교와 가정의 연계
5. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사
① 학생스스로 구현하는 토의과정의 초등학교 예방 프로그램
② 자연을 통해 감정조절 하는 심신치유프로그램
③정직, 배려, 자기통제의 도덕적 덕목의 내
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도덕성 함양을 위한 부모교육 프로그램. 서울 : 대한교과서 주식회사
[2] 출처 - 제2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 2012. 보건복지부
[3] 출처 - 제2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 2012. 보건복지부
[4] 출처 - 유
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인성교육의 계획 수립과 이에 적합한 구체적인 실천 방안을 수립하여 실천하는 책임이 있다. 이를테면, 도덕적이고 책임감 있는 학생 행동의 발달과 실천을 위한 프로그램의 개발, 학생들의 인격형성에 도움이 되는 온정적 배려의 공동체 조
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도덕성 발달을 도와주고 성품의 도야에 힘쓰는 인성교육의 방법을 택해야 한다는 소리가 높아지고 있다. 이에 따라 행동 및 실천위주의 교육 강화, 기본생활 태도 및 예절교육의 강화, 건강한 심신훈련을 위한 다양한 프로그램의 개발 및 운
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교육에 있어서 요체가 되고 있다는 점은,
“우리의 민주시민교육과 통일교육의 내용이 무엇이어야 하는가?”에 관해 시사점 제공!! 제4부 현대 사회의 문제와 도덕교육의 역할
제15장 인성교육과 도덕과 교육
1. 인성교육의 개념과 목표
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교육학적으로 다양하게 접근할 수 있으나, 기업교육에서 필요로 하는 것은 3～5일 정도의 짧은 기간에 집중적으로 훈련을 실시하여 소기의 효과를 거둘 것을 목표로 하는 단기 집중식 프로그램이다. 결국, 단기집중식 인성교육은 단기간에 인
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교육이 이루어져야 한다. 전인교육은 바로 인성교육으로 보아야 한다. 개성과 특성에 맞는 실천위주의 인성교육 프로그램을 마련하여 활동의 폭을 넓혀 나가는 교육이 체계적으로 이루어지면 나만이 아닌 우리라는 공동체 의식이 함양되고,
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교육체제 수립을 위한 교육개혁방안} 1995.
김병희, {교육의 선험적 기반} 서울대학교박사학위청구논문, 1995.
拙 稿, \"인간발달의 최종상태에 관한 고찰\" {동대논총} 동덕여자대학, 1979. pp.33-59.
_____, \"자아계발 프로그램의 개발\" {동대논총}
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교육연구. 40, 53-76.
Peterson, C., & Seligman, M. E. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification (Vol. 1). Oxford University Press.
Seligman, M. E. P. (2006). 긍정 심리학 (김인자 역). 물푸레,(원저 2002 출판). 1.
서론
2.
본론
1) 인성교육 프로그램
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