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인지적인 면이 정서와 행동에 영향을 미 칠 수 있다는 가정에 근거를 두고 있다. 통합적이고 다양한 기법을 사용해 정서장애나 문 제 행동의 원인 및 해결방법을 아누 논리적으로 제시하여 궁내담자의 인생관을 보다 긍정 적으로 바꾸도록 하
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1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
1. 학습자 분석
2. 목표의 기술
3. 방법, 매체와 자료의 선정
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여 요구
6. 평가와 수정
* 참고문헌
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상담-Skinner,Bandura,Wolpe(상호제지이론)
-인간의 부적응 행동은 환경과의 상호작용 과정을 통하여 학습되었다
-학습된 구체적 부적응 행동을 소거시키고 보다 바람직, 효과적 행동을 학습 시 미고자한다
-체계적 둔감화, 행동조형, 혐오치료, 행
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인터넷 중독에 관한 교육, 인터넷 게임 사용패턴에 대한 자기점검, 자기행동 및 시간관리, 스트레스 관리, 대안활동 증진전략, 자기장점 발견 및 장기목표 수립, 마무리, 추수모임
인터넷 퀴즈, 비디오 시청, 인터넷 습관표 작성, 자가진단, 스
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분류
5. 타일러의 ‘교육과정 개발 모형’
6. 교육평가의 의미와 기능
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교육과정및평가.pptx ………………………… 14p
교육과정 및 평가
1. 교육과정
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인
4. 집단 따돌림으로 파생되는 문제
Ⅲ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 외국의 경우
2. 일반적인 대처방안
Ⅳ. 집단 따돌림 프로그램
1. 심리치료
2. 좋은 친구 수호천사 프로그램
3. 따돌림 극복 프로그램
4. 만남 프로그램
5. 따돌림 예
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인(체계)과 문제
2. 가족(체계)과 문제
3. 집단(체계)과 문제
제6장 사회복지실천의 관점: 통합적 접근
제7장 관계형성에 대한 이해
1. 관계형성의 중요성
2. 원조관계형성의 구성요소
3. 관계형성의 장애요인
제8장 면접의 방법과 기술
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인이 중요
행동의 상황적 결정요인의 중요성 강조
(4) 행동주의자들은 행동의 다요인 결정론 multiple causality을 지지
광범위한 행동평가 스펙트럼이 요구되고 다양한 평가 방법과 다양한 평가 목푠가
설정되어야 한다.
적절한 행동치료 전략이
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기본간호학 홍근표 외 8인 서울 수문사 2000年
2.기본간호학 김정자 외 공저 서울 정담 1995年
3.기본간호학 손영희 외 공저 서울 현문사 1999年
4.기본간호학 김순자 외 3인 서울 수문사 1997年
5.기본간호학(Ⅰ) 홍근표 외 공저 서울 수문사 1995年&nbs
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상담소를 창설 할 때 면허증도 없이 의료행위(예 심리치료)를 한다고 비난하는 정신 과 소속의 의사들과 싸워 이겨야 했으며, 보다 최근에는 핵전쟁과 연결될지도 모르는 국제적 인 긴장을 해소하기 위한 정치적인 활동을 전개하였다.
⑦ 심
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