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피아제와 콜버거의 도덕성 발달 단계 비교
5 . 피아제와 콜버거 이론의 유사점
6 . 피아제와 콜버거 이론의 차이점
7 . 피아제와 콜버거 이론의 한계점
Ⅲ . 결 론
1 . 유아교육에 주는 시사점
1) 인지 발달 단계에 따른 도덕
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발달에 필수적이라고 보았다.
유아의 흥미를 끄는 언어적 상호작용은 언어 발달뿐 아니라 인지발달에도 큰 도움이 된다.
성인이나 또래의 주도적이며 적극적인 개입이 매우 효과적이라고 보았다.
4. 두 이론의 한계점
1) 피아제의 이론
① 인
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피아제의 도덕발달이론
피아제 : 아동의 도덕판단
2. 옳고 그름에 대한 판단
도덕적 실재주의
피아제 연구의 기여와 한계- 콜버그
콜버그의 도덕발달 수준과 단계
정의 추론의 정의조작
Episode
1단계 : 타율적 도덕성
하인츠의 에피소드
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발달이론을 설명, 그 교육적 시사점
1. 콜버그 도덕성발달이론의 배경
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론 설명 (3수준 7단계)
1) 콜버그의 도덕성발달이론이란?
2) 도덕발달의 세 가지 수준
3) 도덕발달의 7단계
3. 콜버그 도덕성발
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인지를 알 것이며 그것을 행하는 실천력이 도덕성의 질적 차이를 나타내는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
권낙원, 「토의수업의 이론과 실제」, 현대교육출판, 1997.
길임주, \"도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고\", 「교
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피아제의 인지이론
Ⅱ. 본 론
제 1절. 인간관
제 2절 기본가정
제 3절 주요개념
1. 인지의 개념과 영역
2. 인지과정
3. 인지구조
제 4절 인지발달단계
1. 감각운동단계
2. 전 조작적 사고단계
3. 구체적 조작 사고단계
4.
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인지발달이론 역시 일정한 한계를 가지고 있다는 점을 간과해서는 안 된다. 따라서 실제 교육 실천에서는 인지발달이론을 기본 틀로 하되, 상황과 필요에 따라 다른 이론들의 관점을 보완적으로 활용하는 통합적 접근이 필요하다. 이는 복잡
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인지발달적 접근- 피아제(Jean Piaget)와 콜버그
2. 콜버그의 도덕적 발달 이론에 대하여
① 콜버그의 6단계 발달 이론이란
② 콜버그의 이론의 특징과 한계, 교육적 시사점
Ⅲ. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성과 네 가지 강화계
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단계(초기단계)
b) 4, 5단계(4단계와 5단계 사이의 과도기 수준)
다) 후 인습 수준
1) 5단계 : 일반화-사회 계약의 법적 적응과정
2) 6단계 : 궁극화-보편적 도덕원리 적응과정
IV. 콜버그 이론의 특징과 한계
1. 콜버그 이론의 특징
2.
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발달심리이론
4. 사회 문화적 발달 교육심리학의 선구자 비고츠키
Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 공통점과 차이점
1. 피아제와 비고츠키의 공통점
2. 피아제와 비고츠키의 차이점
Ⅳ. 피아제 이론과 피고츠키 이론의 시사점
1. 피아제 이론이
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