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발달심리학. 서울:학지사.
윤 진(2013). 발달, 최정훈 외 5인, 인간 행동의 이해, 서울:법문사. 목차
Ⅰ 유아기 인지 발달
1, 지능의 개념과 유아의 지능 발달
1) 지능의 개념
2) 지능의 발달
3) 지능검사
2, 피아제의 인지발달 이론
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인지구조를 파기하고 있으며, 그 인지구조 에 인과율의 개념이 내포되어 있어 인과율에 따라 인지구조의 존재가 설명됨Piaget의 인지발달론 1. 인지발달이론의 배경
2. Jean Piaget (1896-1980)
3. 인지발달이론의 특징
4. 기본원리
5. 변인
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피아제(Piaget)의 발달 이론의 기본개념
1. 도식(schema)
2. 동화(assimilation)
3. 조절(accomodation)
4. 평등(equilibrium)
Ⅲ. 인지발달 단계
1. 감각운동기(sensorimotor)
2. 전조작기(preoperational period)
3. 구체적 조작기(concrete operational period)
4.
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인 맥락을 가지고 타당성과 정당성을 끊임없이 확인하며 새롭게 해석되어야 할 것이다.
참고문헌
김양희 외, 피아제의 이해, 창지사
김현근, 피아제 이론과 아동중심교육, 열린 교육연구2, 1994
변창진·송명자 편저, 교육심리-인지발달론적 접
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인과 관계로 사물을 이해할 수 있으며 실재하는 것뿐만 아니라 가능성도 고려할 수 있고, 어떤 특성을 공유하는 대상들에 대한 개념이나 범주들을 발달시킬 수 있다.
Ⅶ. 피아제이론(인지발달이론)의 적용 사례
정신지체인의 경우 보통의 또
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인 맥락을 가지고 타당성과 정당성을 끊임없이 확인하며 새롭게 해석되어야 할 것이다.
참고문헌
김양희 외, 피아제의 이해, 창지사
김현근, 피아제 이론과 아동중심교육, 열린 교육연구2, 1994
변창진·송명자 편저, 교육심리-인지발달론적 접
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피아제의 인지발달이론에서 찾을 수 있는 교육적 시사점은 아동의 사고 과정의 독자적 요소를 지적하였다는 것과, 아동의 정신은 성인과 다르다는 점을 인식시킴으로써 아동의 인지발달을 지도하는데 강력한 이론적 배경을 제공한 것이다.
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인 사고를 할 수 있습니다. 피아제의 인지발달 이론은 아동의 성장과 학습을 이해하는 데 중요한 틀을 제공하며, 아동 교육에 있어 실질적인 적용을 가능하게 합니다. 1. 장 피아제의 인지발달 이론 개요
1.1. 이론의 배경
1.2. 인지발
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인, 교육심리학의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론
1.피아제의 생애
2.비고츠키의 생애
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
1) 인지발달의 주요 개념
①도식(scheme):
②동화와 조절(assimilation, assommodation)
③평형(equalibrum)
2) 인지발달의
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인 교육관과 피아제의 인지발달에 근거하여 지식은 학 습자의 내부에서 구성된다는 것을 믿으며 교사와 유아가 모두 학습을 주도한다. 교사가 목표를 설정하지만 이것의 성취는 영유아에 의해서 이루어지며, 놀이가 학습 을 위한 수단이 된
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