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지식을 얻기 힘들다. 그러나 오늘날 많은 학자들이 정서발달의 중요성을 인식하고 있으며, 인지발달과 정서발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다. 1.서론
1) 피아제의 소개와 이론 배경
2.본론
1).피아제 이론의 기본개념
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인지발달 및 사회인지 능력을 볼 수 있는 사례에 대하여 토의해 보자
2. 인지발달이론은 현실과 문화적인 특성 및 문화간에 적용되지 못하는 한계가 있다. 이론에서는 과연 무엇이 간과되었는가? 현 시점에서 이러한 이론의 부족한 부분과 한
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인가에 영향을 미친다고 보았다.
8) 피아제의 인지발달이론
: 모든 아동은 단계를 순서대로 통과하여 발달하며 절대로 단계를 뛰어넘을 수 없고 개인차가 있으며 다음단계로 이동하는 과도기에는 두 단계의 인지적 특징이 함께 나타날 수 있
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배경
2) 생태 프로그램의 교육목표
3) 생태 프로그램의 교육과정 및 활동특성
4) 생태 프로그램의 구성
4. 생활주제(단원중심) 프로그램
1) 생활주제(단원중심) 프로그램의 이론적 배경
2) 생활주제(단원중심) 프로그램의 목표
3) 생활주제(
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인
① 동인
② 단서
③ 참여
④ 보상
(2) 캐롤의 학교학습 모형
2. 교수. 학습 방법의 유형
(1) 강의법
① 강의법의 발전
② 강의법의 특징
(2) 토의법
① 토의법의 발전
② 토의법의 특징
(3) 탐구학습
① 탐구학습의 발달
② 탐구학
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피아제와 비고스키는 아동을 지식이 채워지기를 기다리는 항아리와 같은 수동적 존재로 보는 대신, 이들이 학습하기 위해 적극적이고 인지적인 노력을 강조한다고 하였다.
피아제와 비고스키의 이론은 지식이 구성되는 과정에 대하여 설명
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한다. 이들은 창의적인 산출 보다는 모방을 통한 산출을 만들어 낸다.
5) 인지발달에 영향을 미치는 요인
(1)유전
부모로부터 받은 유전적 요소는 정상적인 지능 발달에 중요한 역할을 한다. Gesell이나 Higard도 기본적인 신체적 특성 외에 인지적
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피아제와 부르너
♤ 피아제와 인지발달
♤ 브루너의 교수이론
※ 구성주의 교육과정
♣ 구성주의 지식관
♣ 구성주의 교육과정의 성격
♣ 구성주의와 전통적 교육과정과의 차이점
♣ 구성주의 교육과정의 기본관점
♣ 구성주의의
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피아제의 영향아래 논의가 진행되었다.
2) 교육과정의 구조화
피아제는 이론에 근거하여 교육과정이 개발되어 보다 구조적이고 체계화된 교육과정이 발표되어졌다.
3) 인지능력에 대한 논리. 수. 과학적 지식의 강조
유아의 지식과 능력에
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인 저, 보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 프뢰벨 프로그램
1) 프뢰벨 유아교육의 배경
2) 프뢰벨 프로
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