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변화시키는 것으로, 이를 통해 인간은 외부세계에 대처하는 방법을 보다 효율적이고 정교하게 구성할 수 있음.(Crain, 1983 : 128) 피아제의 이론
1) 피아제(Jean Piaget)의 생애
2) 주요 개념
3) 발달단계
4) 피아제 이론의 평가
< 참고 문헌 >
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인지발달의 과정
Ⅵ. 인지발달 단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
2. 전조작기(preoperational period : 2-7세)
3. 구체적 조작기(concrete operational period : 7-11세)
4. 형식적 조작기 (formal operational period : 12세 - 성인)
Ⅶ. 피아제 이론
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피아제 인지발달이론은 이 과정에서 훌륭한 이론적 토대를 제공하며, 나아가 아동의 전인적 성장과 자율성 신장에 크게 기여할 것이다. 따라서 이 이론을 바탕으로 한 보육 실천은 앞으로도 지속적으로 연구되고 발전되어야 할 중요한 과제
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인지발달 이론의 교육적 시사점
환경으로부터 들어오는 자극과 적극적인 상호작용을 통해 도식을 확장시켜 인지적 발달을 이루는 이론적 설명으로 인해 상호작용론이라고도 불린 피아제의 이론은 우리나라에 소개된 이후 교육에 많은 영향
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피아제 이론의 평가
2/ 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 생애
II. 도덕성 발달단계
1. 수준 I : 전 인습적 수준 도덕성
2. 수준 II : 인습적 수준
3. 수준 III : 후 인습적 수준 도덕성
III. 콜버그 이론의 평가
3/ 인지행동치료이론
I. 엘리스(E
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피아제의 인지발달이론을 기초로 하여 도덕성 발달이론을 연구하였는데, 특별히 피아제가 1932년에 발표한 『어린이의 도덕적 판단』의 이론에 연계하여서 청소년과 성인기로 확대되는 도덕성 발달이론을 전개하였다. 콜버그는 도덕성의 발
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발달은 사회가 고안해 낸 언어나 수리체계, 기억전략을 사용하는 학습을 포함한다는 것이다.
3. 피아제와 비고츠키이론의 비교
피아제 이론의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다. 피아제는 자연관찰 연구
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발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
* 문용린(1988), 콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 10권 5호
* 서강식(2007), 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
* 조성도 저(1999), 콜버그의 도덕성 발달이론 연구
* Kohlberg.Lawrence(200
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발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
* 문용린(1988), 콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 10권 5호
* 서강식(2007), 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
* 조성도 저(1999), 콜버그의 도덕성 발달이론 연구
* Kohlberg.Lawrence(200
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발달은 구체적 문제에 대한 논리적 해결에서 모든 종류의 문제에 대한 논리적 해결로 진행된다. 이상적인 감정과 성격 형성이 이루어진다. 성인세계에 적응하기 시작한다.
Ⅳ. 피아제 이론 평가
피아제는 어린이의 인지 발달에 관해 가장 포
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