|
발달단계를 제시한 프로이드(S. Freud니 정신분석이론, 심리사회학적 이론이라고 하는 관점에서 아동의 사회적 발달단계를 제시한 에릭슨(E. H. Erikson)그러고 아동의 인지방식의 독특한 특성을 기초로 발달단계를 구분한 피아제(J. Piaget)등의 발
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 사회학습이론
III. 도덕성
|
|
|
이론들, 발달단계, 발달영역, 이동기의 발달장애 등에 대한 자신의 생각을 논의해보시오.
아동 발달에 관한 여러 이론들과 통계 , 그리고 여러 학자들의 이론들이 있다.
프로이드의 정신분석학 이론, 에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지이
|
|
|
발달
4. 성유형화
#2 학령기 사회성 발달
I. 사회성 발달 특성
1. 가족관계의 변화
2. 또래관계 우정의 발달
3. 학교생활
1) 근면성
2) 성취동기
3) 교사
4) 학교부적응
4. 도덕성 발달 및 정의적 특성 발달
1) 피아제 이론
2) 콜버
|
|
|
인지발달이론
1. 언어와 인지
1) 인지와 사고와 문제해결의 개념
2) 언어와 인지간의 관계
2. 언어와 사고와의 관계
1) 사고가 언어에 미치는 영향
2) 언어가 사고에 미치는 영향
3. 언어와 인지발달과의 관계
1) 피아제
2) 비고츠키
4. 피아
|
|
|
이론 중 Piaget의 인지발달 이론은 매우 독특하다. 그의 이론은 ① 인간의 지능은 생물학적 적응의 연장이며, ② 적응에는 논리적 구조가 있고, ③ 인간의 지능은 또한 연령에 따라 단계별로 진화한다는 전제를 가지고 있다. 진화란 한단계에서
|
|
|
이론 중 Piaget의 인지발달 이론은 매우 독특하다. 그의 이론은 ① 인간의 지능은 생물학적 적응의 연장이며, ② 적응에는 논리적 구조가 있고, ③ 인간의 지능은 또한 연령에 따라 단계별로 진화한다는 전제를 가지고 있다. 진화란 한단계에서
|
|
|
유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 인간 언어와 사고발달 과정에 대한 내용
2. 피아제와 비고츠키 비교분석
3. 두 학자 이론의 시사점
4. 나의 종합적 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
발달단계를 나누어 신체 특정 부분의 반응 형태에 따라 정의 하였다. <유아발달의 기초>
<유아발달의 정신분석이론 – 프로이드>
<유아발달의 정신분석이론 - 에릭슨>
<유아발달의 인지이론 - 피아제>
<유아발달의 인지이론 – 비
|
|
|
이론과 행동주의 이론은 각각 아동의 학습과 발달에 대한 중요한 통찰을 제공하며, 현대 교육 현장에서 여전히 유용한 이론적 기반을 제공한다. 두 이론의 비교 분석을 통해 확인할 수 있는 것은 각 이론이 갖는 고유한 장점과 한계가 있으며,
|
|
메뉴펼치기
