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발달하지 못하고 자기중심적인 특성을 갖음 1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 원리
3. 아동발달의 단계
4. 아동발달의 유형과 본질
5. 아동발달의 특징
6. 영아기의 신체발달
7. 영아기의 감각과 지각의 발달
8. 영아기의 인지발달
9. 영
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나타나고 있다.
따라서 아동의 성공적 성장을 위해서는 부모나 사회환경이 고정적 성역 할 관념의 강화보다는 아동의 장점과 긍정적 표현을 살려 주는 교육적 노 력이 매우 중요하다고 할 것이다. 1. 인지발달
2. 심리·사회적 발달
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발달해서 가설검증을 통한 과학적, 실증적, 사고가 가능한 고등한 정신기능이 발달하게 된다. 따라서 형식적 조작기의 인지 발달은 논리적, 합리적, 체계적, 과학적인 것이 특징이다.
4) 피아제 이론의 평가
(1) 공헌
① 피아제의 인지 발달은
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발달
자기중심적 사고
물활론적 사고
가역성 획득
논리적 사고
기억력 사고
보존개념 습득
추상적 사고
모든 가능성 추리
가설적 사고
조합적 사고
피아제는 인간의 성장 단계인 아기에서 청소년기까지의 인지발달 단계를 체계적으로 수립하
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인지적 발달과 역할수행
역할수행은 Piaget의 보존성 및 가역성에 대한 조작을 요한다. 왜냐하면 하려면 자신의 조망을 잠시 보존하고 타인의 조망에 주목해야 하기 때문이다. 때때로 보존할 수 있는 아동은 보존할 수 없는 아동보다 역할맡기
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입장, 감정, 인지를 추론하고 이해할 수 있는 조망능력을 획득한다. 인지발달 (아동기 사고의 특징)
- 구체적 조작기인 아동기 사고의 특징
- 가역성
- 탈중심화
- 유목화
- 상징표상기제
- 아동의 인지발달을 위한 구체적인 목표
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는 가역성의 특징을 보이며 보존개념의 획득, 분류화가 가능해지고 형식적 조작기에는 체계적인 과학적인 사고와 추상적인 사고도 가능하다고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따라 교사의
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가역성 등의 개념은 서로 밀접하게 관계되어 있다. 초기의 전조작적 사고에는 이러한 특성들이 지배적이다. 인지발달이 계속됨에 따라, 이러한 특성들은 점점 사라져 간단. 그리고 자기중심성의 퇴화는 아동에게 탈중심화를 촉진하여 간단한
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발달한다. 전조작기의 자기중심성에서 벗어나 타인의 입장, 감정, 인지 등을 추론하고 이해할 수 있는 조망수용능력을 습득하게 된다.
V. 가역적 사고
가역성은 어떤 변화가 일어났을 때 그것을 이전 상태로 되돌려놓는 것인데 구체적 조작기
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발달심리학, (주) 교문사
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
장휘숙(2006). 아동발달. 박영사.
조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 서학지사.
정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사
성현란 외
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