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인지발달이론의 한계이자 아쉬운 부분이라 생각한다.
또한 인간은 죽을 때 까지 육체적 성장과 쇠퇴의 과정을 겪고 정신적으로 성숙해 가는데, 그 과정에서 연속적으로 발달하는 것이 아니고 여러 환경요인으로 성장과 퇴행을 반복 한다고
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환경이 주는 변수에 의해 변화될 수 있고 문화가 가지는 가치관에 따라 달라질 수 있다는 점이다. 둘째로 이러한 단계가 광범위한 사회적, 정서적 현상에까지 일반화되는 것은 불가능하다. 마지막으로 그는 청소년기 까지만 인지 발달이 된다
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성공을 포기하되, 합법적 기회를 이용하려는 노력은 계속함. I. 인간발달이론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
3. 발달단계
II. 성격이론
1. 정신분석이론
2. 자아심리이론
3. 행동주의 이론
4. 인지이론
III. 사회체계와 인간행동
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인지적 발달 사회적 적응 등에서 지장
-참고문헌-
이용남외7명. 신교육 심리학. 학지사
이해경, 이양, 용홍출. 교육심리학. 양서원
임규혁. 교육 심리학. 학지사
정명숙 외. 인지발달. 나남출판
최해경 외 인간 생활과 사회 환경. 나남출판&nbs
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인간행동과 사회 환경, 나눔의 집 1. 청소년기의 정의
2. 청소년기의 신체발달
1)성장역주
2)세속의 경향
3)1, 2차성징
4)사춘기의 증거
5)신체변화에 대한 심리적 반응
6)성숙속도
3. 청소년기의 인지발달
1) 인지의 정의
2)
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