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주의에 대한 비판을 가했지만 그 근거를 관념적인 명제로 해결할 뿐 과학적인 근거나 연구를 제시하지 못하였다. 또한 관객의 능동적 능력을 강조하던 이들의 논점도 외부 정보주도의 인지과정, 상향처리 과정 등에 집중하고, 영화의 생산적
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인지주의> 이론에서 강화물을 완전히 부정하는 것은 아니다. 강화물은 학습한 것을 수행하기 위해 필요하다고 보았을 뿐이다. <인지주의> 이론에서는 학습을 획득과 수행으로 구분한다. 즉, 행동주의에서 학습을 수행만으로 보았다면 &
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영화의 활로개척
4) 영화보기가 아닌 영화읽기 : 보기와 토론
5) 매니아와의 선긋기
6) 매니아집단으로서의 학교
7) 학교의 성격에서 기인하는 위험성
8) 운영진과 일반회원의 분리 : 일반회원의 컬트집단화 위험
6. 새로운 정치(운동)
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인지학습법(The Cognitive Method), Humanistic Approach, 상황교수법(Situational Approach), 절충주의법(Eclectic Approch) 가있다
인지학습법은 기존의 교수법이 교수자 중심의 수업방식이었다면 이방법은 학습자가 중심이 되며, 교수자는 협력역할을 담당하게
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주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의(constructivism) 학습이론
Ⅳ. 교수학습이론(수업이론)의 발견학습이론
1. 수업이론의 성격
2. 수업이론의 주요 특징
1) 학습 선행 경향성
2) 지식의 구조
3) 학습계열
4) 강화
Ⅴ. 교수학습
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주의의 폐해│유병규│파이낸셜뉴스│2006.9.18.
탈식민지 시대 지식인의 글 읽기와 삶 읽기1│조혜정│또하나의 문학│1992
현대 문화인류학│로저 키싱│전경수 옮김│현음상│1983 프롤로그 │바로 여기 교실에서
1부 마당
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인지 전략 수업모형을 고등학생들에게 적용한 결과초인지 전략 수업모형에 따라 수업 받은 학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해 개념 학습 성취도가 높게 나타났고, 관련되는 개념들도 구조적으로 조직화함 1. 인지주의 학습 이론의 태동
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주의집중장애 및 과다행동
4) 지각장애(perceptual disorder)
5) 기억력 및 인지 문제
4. 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 기초교과 영역의 교수
3) 내용중심 교과의 교수
Ⅶ. 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 방법
1. 학습장애 아동의
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읽기 수업 방법』, 초등국어교육학회, 박이정, 1999. Ⅰ. 읽기의 개념과 읽기 과정
○<표1> 읽기의 기본 과정
○<표2>읽기 맥락 피라미드
1. 읽기의 정의
2. 읽기의 과정
3. 읽기 능력의 발달
○<표3> 읽기 능력 발달
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읽기, 박영사 1998
정영애 외, 또 하나의 나무 :여성학 이해 , 강남대학교 출판부 1998
한국여성연구소 , 새 여성학 강의 , 동녘 , 1999 동기부여와 임파워먼트 (강점을 극대화)
영화 - YMCA 야구단
1. 서론
2. 본론
1. ‘YMCA 야구단’ 의 시대적
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