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psychology stage)
3) 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage)
4) 내적 언어의 단계(ingrowth stage)
4. 비고츠키의 이론 평가 및 적용과 한계
Ⅳ. 피아제와 비고츠키의 발달이론 비교 분석
Ⅴ. 나의 의견
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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인지 알고 그것을 교정하는 방법으로 권재술이 제안한 구성주의적 관점에 근거한 개념변화 모형이다.
2. 인지갈등 학습의 이론적 근거
인지갈등 학습은 학습자가 자신의 기존의 인지구조로는 설명되지 않는 인지적 갈등(인지적 비평형)을 겪
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이론에 기초한 원예치료.\" 국내석사학위논문 건국대학교 농축대학원, 2010. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T11947619 1. 서론
2. 본론
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 로저스의 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
4) 각 이론 비교표
3. 결론
4. 참
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학습부진아의 학습부적응행동 감소에 미치는 영향> 송명숙, 공주대학교 교육대학원 2003
6. <행동 수정방법을 적용한 어린이 비만 지도용 웹 기반 시스템의 설계 및 구현> 최상민, 韓國敎員大學校 大學院 2004
7. <아동을 위한 상담이론
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학습 지도안
단계
과정
학습내용
교수-학습 과정
학습방법
및 자료
지도상
유의점
교사
학생
전
개
(40분)
탐
구
[학습내용 이해]
[의 형태]
을 차례로 대입하면
· · · · · · ·
양변을 각각 더하면
∴
▶설명을 주의 깊게 들으며 점화식에서
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사회학습의 결과라고 본다. 즉, Piaget는 동화 조절, 균형, 구성, 가정적 연역의 추리를 중요시 한 반면, Vygotsky는 유능한 사람들과의 접촉을 통해 인지를 성장시킬 수 있다고 보았다. 또한 Piaget는 학습자를 구성주의의 입장에서 적극적으로 탐구
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발달과정
I. 심리학의 태동배경
1. 철학적 근원
2. 과학적 근원
3. 심리학의 성장
II. 심리학의 8대 관점
1. 구성주의
2. 기능주의
3. 행동주의
4. 행태주의
5. 정신분석
6. 생리주의
7. 인지주의
8. 인본주의
* 참고문헌
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교수, 학습 방법의 탐색 및 적용 Ⅰ. 서론 ……………………………… 1
A. 연구의 필요성 및 목적 ……………………………… 1
B. 연구문제 ……………………………… 1
C. 기대효과 ……………………………… 2
Ⅱ. 이론적 배경
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이론
8) 가드너의 다중지능이론
2. 창의성에 관한 이론 정리
1) 창의성의 정의
2) 개인적 측면의 창의성이론
2) 환경적 측면의 창의성이론
3) 다원적 측면의 창의성이론
3. 지능과 창의성에 관한 이론 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교수ㆍ학습전략을 통한 곱셈 개념 지도에 관한 연구, 한국수학교육학회, 2008.
김언주, 자연친화적 체험학습이 유아의 감성발달에 미치는 영향, 충남대학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
1) 언어
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