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신뢰와 대화촉진 조건
9.정신분석적 상담이론
10.인지상담의 인간관
11.인지상담이론과 주요 개념
12.인지상담의 원리와 과정
13.인지상담의 기
14.집단상담
15.집단상담의 유형
16.집단상담의 목표
17.집단지도자의 기술
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인지발달의 과정
2) 주요 개념
3. 피아제 인지발달단계이론에 대한 설명
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 학생의 사고를 이해하기
2) 교수전략을 학생들의 능
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인지처리과정
가네는 연속적으로 실행되어야 할 아홉 단계의 학습과정을 밝혀냈다. 학습 준비, 획득과 수행, 학습 전이의 세 범주로 나누어서 아홉 단계의 기능을 분명히 하였다.
①학습을 위한 준비
학습의 시작단계로 주의집중, 기대, 관련
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이론 (2)
1] 방어기제이론 - 안나 프로이드
2. 개인심리학적 성격이론 - 아들러
3. 분석심리학적 성격이론 - 칼 구스타프 융
제 9장 성격형성이론(3)
1] 성격
2] 성격형성이론 - 성격형성의 환경론
1. 행동주의적 학습이론
2. 사회학
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학습 방법에 따라서 크게 영향을 미친다는 증거들이 나타났다 (Johnson & Johnson, 1974; 변영계, 김광휘, 1999: 76에서 재인용). 이들의 연구는 대체로 학급 내의 소집단에서 협동적으로 학습할 때, 전통적인 협동학습 프로그램에서 보다 인지적, 정의
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인지발달, 학지사, 2005.
구광현, 인지발달과 학습에 관한 이론적 접근, 대신대학논문집, 1992.
이차숙, 유아언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2005.
박홍자 외, 유아언어교육, 동문사, 2001.
한유미 외, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2006.
교육과
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학습기기(교육기기, 교육기자재) 엔코더와 디코더의 사용법
1. 엔코더
1) 엔코더의 개요
2) 엔코더 사용 시 주의사항
3) 엔코더의 연결법
4) 엔코더의 각부 명칭 및 설명
5) 엔코더와 구형 TV의 연결법
2. 디코더
1) 디코더와 비디오 장치의
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학습 목표 사이에 얼마나 큰 차이가 있는지, 학습자의 성취는 목표에 미달했는지, 또는 초과 달성했는지, 교사가 준비한 교수 매체나 방법에 대한 학습자의 반응은 어떠한지, 교사가 선정한 매체의 가치에 본인은 만족하는지, 만일 이에 대한
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이론
1) 개인의 태도형성이론
2) 태도형성시기
2. 학습과정이론
1) 이스튼과 데니스의 과정론
2) 랭톤의 중복이론
3)헤스와 토니의 모델
4) 에릭슨의 8단계 과정
5)파이의 3단계이론
제 5절 정치사회화 과정의 매체와 내
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학습의관점,사람(특히아동과교사)의관점을통합해주는관점(Goodman,1986).
(3)교육과정에대한신념을말하며교실상황에서지속되는모든것에관한것(Newman,1985).
나.이론적배경
(1)JohnDewey:경험,민주주의활동들의역할과중요성
(2)J.Piaget:능동적지식구성
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