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사회 행동적 특성
(3) 학습 특성
(4) 말과 언어 특성
(5) 신체, 건강상 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 지적장애아 교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업
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사회 행동적 특성
(3) 학습 특성
(4) 말과 언어 특성
(5) 신체, 건강상 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 지적장애아 교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업
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원인
1) 유전적 요인
2) 식생활 습관
3) 운동부족
4) 정신적·사회적 요인
5. 비만판정 측정방법
6. 소아비만의 치료방법
1) 식이요법
2) 운동요법
3) 행동수정요법
7. 학교소아비만교육의 문제점과 개선방향
참고자료
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분노 표현 빈도를 감소 시킬 수 있다. -> 달성
대상자는 5일 이내 병원에 입원한 이유와 수술을 받은 사실을 70% 이상 이해하고 설명할 수 있다. -> 달성 1. 간호 사정: 주관적 자료, 객관적 자료
2. 간호 진단, 정의
3. 간호 목표: 장기 목
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사회 정책, 건강 등 다양한 분야에서 이론적 모델을 적용하여 개인과 사회의 복지를 향상시킬 수 있는 방안을 제시한다.
필자의 관점으론, 자아개념의 변화는 단순히 개인의 문제가 아닌 사회 구조와 그 안에서 이루어지는 상호작용에 깊숙이
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인지문제, 관계 문제와 같은 다양한 발달과제를 연령에 적합하게 수행하지 못한 아동들을 위한 발달 정상화 프로그램으로 제공할 수 있다. 따라서 단순한 심리 프로그램을 넘어 반응성애착장애, 발달장애, 정신지체와 같은 장애아동을 위한
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행동지도 방법, 경산:대구:대학교출판부
*나승국 (2009)- 특수교육학. 서울: 양서원.
*박수백, 이창진 (2008)- 카우프만 아동용 개별지능검사. 서울: 학지사.
*김준만, 최효순(2014)- 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
*박소현, 이은혜(2012)-
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복지부(2013). 어린이집 표준보육과정의 이해.
교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서.
김일옥 외(2010). 유아를 위한 영양교육 프로그램의 개발 및 적용. 한국영유아보육학.
권미량(2007). 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대
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프로그램
6. 부정적 태도에 대한 전문가의 기여
7. 잘못된 노력이라고 여겨지는 요인
제 10 장 장애인의 심리?사회적 재활
1. 심리?사회적 재활의 기초
1.1 적응을 저해하는 요인
1.2 심리?사회적 재활의 성격
1.3 심리?사회적 재활
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실제
1) 체력
2) 운동의 실제
(1) 운동 전의 유의 사항
(2) 운동 후의 유의 사항
3) 근력운동 프로그램
7. 노화에 따른 운동의 효과
1) 운동과 노화의 개요
2) 성장발달과 노화
8. 인지능력 및 정신운동 능력과 운동
III. 결 론
참고문헌
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