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관점)
1. 학교사회사업의 계획과정
1) 목적설정
2) 정보수집
3) 업무에 관한 조정
4) 평가?환류
2. 사정과정
1) 나타난 문제의 진술 및 규명
2) 정보수집
3. 개입과정
4. 평가과정
Ⅷ. 사회복지서비스와 학교의 연계방안
참고문헌
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위기유형
1. 위기의 발생원인
2. 리더십 위기
3. 자율성 위기
4. 통제 위기
5. 형식주의 위기
6. 새로운 위기
Ⅴ. 성장단계의 필요조건
Ⅵ. 성장단계의 위기대응
1. 단계 1 : 창의성
2. 단계 2 : 지시
3. 단계 3 : 권한위양
4. 단계 4 : 조정
5.
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2) 심리사회적 자아발달 단계
3.3 아들러의 개인심리학
3.4 융의 분석심리학적 성격이론
3.5 삐아제(Jean Piaget)의 인지이론
4. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
5. 인간행동과 사회환경이 사회복지실천에 중요한 의미
참고문헌
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클라이언트의 자기결정 원리
7. 비밀보존의 원리
Ⅵ. 이후 사례개입 계획
1. 구성원 개개인에 대한 사회복지실천 개입 계획
1) 효정이에 대한 개입
2) 어머니에 대한 개입
3) 아버지에 대한 개입
4) 할머니에 대한 개입
2. 가족 구성원 전체
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행동은 충분히 바람직한 방향으로 개선될 수 있으며 바람직 하지 않은 행동은 제거될 수 있다.
(5) 2단계 치료 중재법을 통한 \'자폐아 행동수정\' 성공사례
<사례 >
올해 10살이 된 준영이는 언어인지표현능력과 학습능력이 상당히 지체되
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문제를 해결하는데 필요한 자원을 확보하기 위해 공식적 또는 비공식적으로 다양한 조직들이 협력하는 체계라고 할 수 있다.
사회복지의 네트워크는 대상별로 기능이 분화되어 있는 이용시설이나 특화된 전문직 서비스를 제공하는 시설들
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1) 체계이론과 가족체계
2) 기능적 가족과 역기능적 가족
3. 가족대상 사회복지실천과 가족치료 접근
1) 구조적 가족치료
2) 보웬의 다세대 가족치료
3) 사티어의 경험적 가족치료
4) 해결중심 단기가족치료
참고문헌
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의료사회사업론 윤현숙 나남
의료사회사업원론 이광재 인간과 복지
의료사회사업론 이윤로 학지사 1. 강점 모델
2. 위기개입 모델
3. 생태학적 모델
4. 사회인지 모델(Scoial Cognitive Model : SCM)
5. 의사소통 모델
6. 선행과정계획 모델
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행동이 연속될 수 있기 때문에 변화에 적응하고 스트레스 해소를 성공적으로 다뤄 나가야 하기 때문에 중요하다.
- 중략 - 가족 스트레스 연구에서 긍정적 관점으로 주목받은 대처, 적응, 레질리언스가 무엇인지 예를 들어 서술하고, 이
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과제들을 지향하도록 하는데 기여했다. 이 모델은 다른 치료 모델과 달리 기간이 짧으면서도 효과가 크고, 전체 가족이 참여하지 않아도 적용할 수 있다는 장점이 있다.
해결중심치료자들은 문제보다는 해결에 관심을 두고 있기 때문에 문제
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