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행동을 증가 시키는 것
(5) 강화계획
① 고정간격 강화계획(시간, 일당, 주급)
② 가변간격 강화계획
③ 고정비율 강화계획(수)
④ 가변비율 강화계획
(6) 벌
(7) 소거
03 반두라의 사회학습이론
(1) 스키너 이론과의 공통점
(2) 차이점
(3)
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라는 사회복지실천의 기본적 철학과 가치에 일치하는 이론적 기반 제공
클라이언트의 환경적 조건을 향상시킴으로써 문제해결이 가능하다는 사회복지 실천의 핵심적 시각을 제공
5) 스키너의 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론
: 사회
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론
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발달, 창지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달 이론
1) 프로이드의 심리성적 이론
2) 에릭슨의 심리사회적 이론
3) 피아제의 인지발달이론
4) 비고츠키의 사회문화적 인지이론
5) 반두라의 사회학습 이론
2. 본인의 성장과정을 가장
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발달이론
1. 제1수준 : 인습 이전 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종 지향
2) 2단계 : 쾌락주의
2. 제2수준 : 인습 수준
1) 3단계 : 착한 소년 착한 소녀 지향
2) 4단계 : 법과 질서 유지 지향
3. 제3수준 : 인습 이후 수준
1) 5단계 : 사회적 계약
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반두라의 사회학습이론은 현실적 한계가 있다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피아제 및 반두라 이론에 대해 알아보고 부가적으로 나의 사례를 구체적으로 기술해 보았다. 이러한 인간 인지발달 특성을 숙지하여 영유아 교육현장에서 아동들
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반응을 인간에게까지 확대적용시킴으로 많은 문제점을 가짐
-1980년대 패러다임 shift 이후 PBS(긍정적 행동지원)이 많이 사용됨
(기존: TBS-전통적 행동수정)
-행동수정+인지이론:인지행동수정이론(self control, self intruction) 등장
2. Bandura의 사회학
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반응을 인간에게까지 확대적용시킴으로 많은 문제점을 가짐
-1980년대 패러다임 shift 이후 PBS(긍정적 행동지원)이 많이 사용됨
(기존: TBS-전통적 행동수정)
-행동수정+인지이론:인지행동수정이론(self control, self intruction) 등장
2. Bandura의 사회학
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이론의 평가
III. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 기본개념
1) 자기조정
2) 자기강화와 자기효능감
(1) 자기강화
(2) 자기효능감
3) 상호결정론설
4) 관찰학습의 과정
(1) 주의집중단계
(2) 보존단계
(3)
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사회환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서행동장애아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학습이론
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