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행동 뿐 아니라 관련 인지과정까지 중재할 필요성이 있음을 제안하고 있다.
이상을 종합하면 인지행동적 기법들을 사용한 게임놀이치료는 아동이 또래와 상호작용하고 적절한 또래관계기술을 익히고 실습하는 유용한 장이 될것으로 사료된
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게임이란 보통 규칙이 있고 형식이 있으며조직화된 형태를 갖고 있다.일반적으로 게임의 규칙들은 역할과행동의 제한, 그리고기대감을 포함하고 있다.이러한 게임들이놀이치료에서 치료적 도구로 사용되고 있다.
2. 게임 놀이의 특성
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행동을 할 때는 치료자가 말해줄 것이라는 것을 알려준다. 아주 수줍어하는 아동이라도 네 번째 세션 이내에 자유스럽게 놀 수 있게 된다.
② 초기 세션
놀이시간의 현실적 상황, 치료자, 그리고 한계에 대한 시험을 하려는 시도가 나타난다.
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게임중독과 심리적-환경적 요인과의 관계에서 대인관계기술의 매개효과, 청소년의 삶과 의식구조, pp.145-184
이형초, 2001, 인터넷게임중독의 진단척도 개발과 인지행동치료 효과, 고려대학교 대학원 박사학위논문
2005 경찰백서, 2005, 서울 : 경
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적인 안목도 있어야 한다.
(3) 게임놀이치료
게임을 치료적으로 사용하여 내면의 심리적 갈등과 어려움을 완화시킴으로써 아동의 적을 도와주는 방법이다. 게임놀이는 사람에게 즐거움을 줄뿐만 아니라 신체발달, 인지와 언어발달, 사회 정서
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적으로 생각하는 것과 비슷하지는 않다는 것을 배우기)
e. 다른 사람들이 언제나 내가 원하는 대로 행동하지는 않는다는 것을 자각하고 받아들이기(예; 부모들은 자신의 자녀가 완벽할 수는 없다는 것을 배움)
참고문헌
◎ 김동배 외(2003), 인
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적인 놀이로 바뀌어간다. 또 좀 더 자아의 힘이 강해져 안정적이 되어가면서 생활에 더 잘 적응하게 되고 처음에 호소했던 문제들도 해결되게 된다.
이 때 자기주장 훈련이나 사회적 기술을 배우기 위한 치료적 게임들이 도입될 수 있고 치료
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적인 임상양상(DSM-IV)
2. 불안의 증상에 관한 세 가지의 상호관계적 반응체계 - 신체 체계, 인지 체계, 행동 체계.
3.분리불안(Seperation Anxiety)의 증상에 대한 설명
♦. 발달학적 측면에서의 불안
♦. 불안장애의 치료목적
♦. 분
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적인
장소라는 사실을 기억해둡니다.
3. 차 안에 아동을 혼자 두지 않습니다.
4. 이름이 새겨진 옷을 입히거나 모자를 씌우거나 가방을 휴대하지 않도록 합니다.
낯선 사람이 아동의 이름을 이용하여 아는 사람인 것처럼 쉽게 접근하여 범죄
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놀이치료는 놀이치료실 안에서 아동과 치료사가 나누는 독특한 상호작용을 통해 새로운 심리적경험을 하게 되는 과정이다. 놀이치료를 실시하는 치료사의 이론적 배경과 아동의 특성에 따라서 비지시적 놀이치료, 인지행동놀이치료, 게임놀
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