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학교, 중학교, 고등기술학교, 공민학교, 고등공민학교 및 유치원과 이와 준하는 각종 학교의 운영 관리에 관한 지도 감독과 기타 시 도의 교육규칙으로 정하는 사무를 위임받아 분장한다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
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학교급식 개선을 위한 실태 조사 연구, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
·법제처(1996), 학교급식법, 대한민국현행법령집, 제17권
·한국 HACCP 연구회(1997), HACCP 개념에 근거한 대량조리시설 위생관리 메뉴얼, 한국식품위생안전성학회, 한
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인천, 부산, 원산, 汉城근처였으나, 점차 범위를 넓혀 목포, 진남포, 군산, 청진, 대구, 신의주 등의 도시로 확산되어갔다. 한국 속의 중국 학교
화교학교 입학조건
서울 한성화교 소학교
서울 한성화교 중고등학교
인천 화교 소학
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학교평가 - 교감근평과 연계된 수직적 통제 기제
3) 국가 경쟁력을 죽이는 평가
3. 교육적 경쟁력을 갖는 평가로의 개혁
1) 교사평가는 교육시스템의 일 요소임을 인식
2) 근평과 수직적관료시스템을 폐지하고 유기적참여평가와 학교자치체
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글이 되었으면 ^&^]
[공무원이 되는 비결!!]
[노장 파이팅~~!!!]
[노장 파이팅 2]
[5개월동안 독학으로 자격증 3개 취득]
[운이 좋았습니다.]
[9급 전기직 경험담]
[드디어 저도 합격수기를 쓰게 되었군요]
[100일 만에...]
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고등학교 학생을 중심으로, 서울: 경희대 교육대학원
▷ 이현림(2000), 진로지도와 상담, 영남대학교 출판부
▷ 안철현(2000), 인터넷 경매와 인터넷 쇼핑몰에 대한 인식차이와 사용의도에 관한 연구 : 인터넷 사용자를 중심으로, 서울대학교 대
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학교 교사 자격증을 가진 자로서 사회복지사업에 5년 이상 종사한 경력이 있는 자
보육사
1.사회복지사업법에 의한 사회복지사 3급 이상 자격을 가진 자
2.영유아보육법에 의한 보육교사 자격을 가진 자
3.고등학교 또는 이와 동등이상의 학력
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학교 교사 자격증을 가진 자로서 사회복지사업에 5년 이상 종사한 경력이 있는 자
보육사
1.사회복지사업법에 의한 사회복지사 3급 이상 자격을 가진 자
2.영유아보육법에 의한 보육교사 자격을 가진 자
3.고등학교 또는 이와 동등이상의 학력
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공무원으로서 보건복지부장관이 지정하는 교육훈련기관에서 4주 이상 사회복지사업에 관한 교육훈련을 이수한 자
※ 자료: 황진수, 현대복지행정론, p. 194
비고 : 외국의 대학 또는 대학원에서 사회복지학 또는 사회사업학을 전공하고 학사학
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교육을 받게 할 의무
6) 무상의 의무 교육제
7) 국가의 평생교육진흥의무
8) 효력
Ⅶ. 교육법의 문제점
1. 교육에서의 정의의 문제
2. 법적 안정성의 문제
3. 합목적성(구체적 타당성)의 문제
4. 교육제도 법정주의의 문제
참고문헌
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